听观摩课“自然要素之间的相互影响”之后的思考

上周，参加省初中地理学科教研工作交流会，认真聆听了满老师讲授的“自然要素之间的相互影响”专题课，这节课不仅内容丰富，教学脉络清晰、层次分明，而且语言优美，让我感到耳目一新。满老师通过重组教材，精选案例，倡导以学生为中心的地理教学方式，引导学生读图、析图，运用学案和课件辅助学生探究学习；在学生讨论时，教师巡视，注重学法指导，了解学生讨论探究进程，选拔学生上台展示和绘图；坚持育人为本，确定基于核心素养培育的地理课程目标，即注重培养学生的区域认知和综合思维的地理学科核心素养；在潜移默化中，进行地理思政教育，即培养学生认识自然地理要素之间的相互联系、相互影响，相互渗透的密切关系，以及这种有机联系形成的整体性，认识气候、地形、河流的复杂多样和规律性，有助于学生形成系统、动态、辩证地看待问题的思维方式，树立科学的环境观；板书以思维导图形式呈现，既有利于学生形成知识脉络，还有利于提高学生综合思维能力；最后通过中考地理真题进行练习巩固，帮助学生熟悉题型，把握命题规律及考查的知识点，掌握解题的思路和方法，提升思维能力，体现“教—学—评”的一致性。

  满老师对初中地理教材整合重组，值得我在中考专题复习学习借鉴，下面结合满老师的做法谈谈对我的启发。具体如下:
 （一）地形对气候的影响
  1.地形对气温的影响
  案例:亚洲气候类型图选取同纬度的青藏高原和长江中下游平原两地，以及两地景观图。
  2.地形对降水的影响
  案例:亚洲地形图和印度降水量图，选取乞拉朋齐位于山地迎风坡。
  练习:地形对降水和气温的影响
  案例:北美洲地形图，西部山脉对降水的影响，中部大平原对气温的影响。
  3.地形对气候类型的影响
  案例:北美洲气候类型图和欧洲西部气候类型图，比较两地的温带海洋性气候分布范围，认识北美洲山脉，欧洲西部平原和山脉对气候类型分布的影响。
 （二）地形对河流的影响
  1.地形对河流流向的影响
  案例:亚洲地形图，亚洲地形地势对河流流向的影响。
  2.地形对河流流速的影响
  案例:长江干流剖面图，长江不同河段对河流流速的影响，进而讲到不同河段长江的开发利用。
  练习:地形对河流流向、流速的影响及河流的开发利用。
  案例:北美洲地形图，地形对密西西比河流向、流速影响及河流的开发利用。
 （三）气候对河流的影响
  案例:思维导图
  气温影响河流的结冰期和水源补给；降水影响河流的水源补给、水量、流量、流速、水位高低、汛期长短。
 （四）气候对地形的影响
  气候对地形的影响相对来说比较弱，满老师一带而过了，个人认为补充如下:黄土高原降水多暴雨，导致容易发生水土流失。挪威峡湾的分布与冰川运动和中高纬地区气温低有直接关系。
 （五）河流对地形的影响
  满老师简单带过:河流可以塑造平原。
 （六）河流对气候的影响
  满老师没有介绍，个人认为补充如下：河水蒸发使大气中水汽增加，降水量增多。
  另外，满老师这节课选取的世界地理案例较多，中国地理案例，如南方地区地形对气候的影响、北京地势对河流流向的影响以及气候对河流水量大小的影响等，可以作为习题练习巩固案例。
  读到这篇文章的老师们，关于地形、气候、河流自然要素之间的相互影响，您在初中专题复习时，有什么好的建议，恳请不吝赐教！