案例1：下图中，甲图的两条曲线A、B，代表了乙图中A、B两处所测得的河流年径流量，据图回答：

（1）图中河流可能位于（   ）

A．亚马孙平原   B.英国伦敦   C.中国东部   D.意大利南部

（2）关于图中河流正确的说法是（   ）

A．流向先向正东再折向东北    B. 流向先向西南再折向正西

C. A岸宜建河港              D. B岸沉积作用明显

    地图是地理信息的重要载体，是地理学科的鲜明特点，也是高考的重点考核内容。有图，就往往会涉及比例尺，这是编制试题时不能不注意的问题。本例综合考查了气候、河流与地图知识，体现了立足基础（知识、技能），能力立意的命题原则。然而，在插图的比例关系处理上，留下了明显的缺憾，从而使得题目的科学性遭到破坏。乙图中河道毫无必要地被处理成一段宽阔的河面，无意中使得本图成为一幅大比例尺地图。图中的湖泊面积太小，湖面只相当于一段河面，其巨大的径流调节作用从何而来？实际上，只要将本图河流处理成一条实线，并且无须将下游变粗（不能通过河道的宽窄变化来暗示上下游关系），地图的比例问题即能得到解决，插图想要表达的含义并不会有所改变。

    此外，甲图中A曲线反映出该地区雨季到来之前河流径流补充甚少，且图中湖泊并无其它大的水源补给。那么，湖泊水位在雨季到来之前就没有理由持续上涨，受湖泊调节作用影响的B曲线（径流量）在雨季之前似乎应该平行或下行才对。同时，由于仅仅是湖泊的天然调节作用，B河段的径流变化应该带有更多的自然变化特征，也即雨季时径流量应该更大些才合理。可见，B曲线的定性——对河流径流变化趋势的分析和认定亦不正确。