说来令人难以置信，教了二十多年地理的地理教师，在中小学阶段没有听过一节地理课。

 “文革”后期，中学里没有地理课程，只有《工业基础知识》、《农业基础知识》这样的科目。我是在一所初中里读的高中（那时叫“戴帽子”高中，而初中是在小学里“戴”的“帽子”），学校里老师不敢怎么管学生，有些老师也不专注于教学，学生的“日子”真是非常轻松，有可能去看一些自己感兴趣的书籍，开展一些喜欢的活动。只是可惜，那个年代，能够找到的书实在是太少了。

1976年高中毕业后，即去“插队务农”。在发给“知青”的学习材料里，有两本《中国地图册》、《世界地图册》，地图册里都是正面图、反面文字材料。“天生”对历史、地理感兴趣的我，在相当长的一段时间里每天都在研究地图，慢慢地也就积累了不少地理知识。

1978年参加高考前有一个多月的“复习”时间，才第一次有机会听地理课，但是讲地理的李老师学的是历史专业，当时也找不到地理书，地理资料极其缺乏，只能根据“大纲”讲点零星的地理知识。知识尽管是零星的，作为学生的我却非常要学，甚至有点“如饥似渴”的感觉。一堂课下来，记录往往有几页纸。

离高考还有半个月时，有人介绍曹老先生为我补习地理。曹老师因为在日伪时期的南京中央大学（今南京大学）任教，被长期关押，刚刚回家。曹老师非常仁慈，态度极好，我们同去的两位同学在他目前一点也不拘束。最让我钦佩的是他的地理功底，就着地理“大纲”，他是滔滔不绝，讲的十分清晰和通俗易懂。对我的帮助极大。曹老师也很喜欢我，因为他绝不相信“一点就通”的我居然是“没有学过一天地理”！一直记得曹老师帮助我们记忆美国五大湖名称时，提供了“苏密休伊安”五字诀，可以说，我是终身不忘。即使多少年不接触这个问题，至今还是能够脱口而出。

高考中，我的地理考了83分，是各门学科中最高的。而实际上我的数学最好，但是，全无考试经验的我临场提前半个小时交卷，刚走出考场即发现几题错了。也许这就是缘，如果数学不少考20分，自己的人生路程又将会是怎样的呢？——我偶尔这样想。然而，人生哪有“如果”哟！

填志愿的过程有点荒唐。因为是历届生，又在假期里，学校没有几个老师，接到通知到镇上小学填志愿时没有老师给予指导，也不像今天这样“草表”、“正表”的要好几个来回，全家“常委会”不知要开几次。看看不多的几个选择，一个人在那尽挑有“地理”的填。整个过程也就十几分钟。填好表给老师一看，老师说：你怎么这样要当老师呀？我说没呀！那你怎么全填的是师范学校呀？师范学校干什么的？培养教师的！我能不能改呀？不行的，只有一张表！……就这样，稀里糊涂，进了南京师范学院，学了地理。

后来，顺理成章，分到学校，当了一名光荣的地理教师。只是可惜，在中学，地理学科实在是不被人们看重，许多方面挺亏的。但是，真的，我是一如既往地喜欢着地理，享受着地理，尤其是与朋友“吹牛”的时候——一个“上知天文、下晓地理”的人总是能够让人“耳”服。即使现在作为校长，主要从事学校管理工作，地理教学似乎成了自己的副项，依然难解地理之缘（情结），热衷于地理课堂教学和研究，坚持任教地理课程，每年都要开公开课，并一直在“星韵地理”上与广大的地理同行热切交流，乐此不疲！