大家下午好！非常荣幸能有机会和大家一起分享在杜郎口中学的所见所闻，以及本次学习后，我对教育的思考。在座的绝大多数是经验丰富的前辈，作为新老师的我，思考没有那么深刻，还请多多包涵，多多指教。

我觉得这次学习收获最大的应该是崔其同老师的那一堂讲座，他交给我们了一些可以尝试、可以实际操作的方法。我个人认为其中最重要的是新学期的新生转换，纠正和形成学生习惯。这方面我们可以从下届新生开始尝试。正如我国著名文学家巴金先生所说:孩子成功教育从好习惯培养开始。虽然我没有当班主任，但我也听说和看到我们学校的班主任老师每天都很辛苦，其中大多数在学校的时间都是在处理学生这样那样的问题，几乎没有备课的时间。如果学生习惯好了，学生在学校违反纪律的事就少了，学生就可以全身心投入到学习，而我们老师也可以全身心投入到教学中了。习惯形成后，我们也可以尝试着循序渐进地放手，发挥我们学校学生会的作用。我深知这一改变实现起来很难，需要我们所有老师齐心协力，付出更多的精力和心血。对于我们年轻老师来说，更需要经验丰富的前辈悉心指导，你们的经验，加上我们的热情和精力，或许我们能克服改变中的困难。

其次，我觉得我们还可以尝试的：把课堂稍微还给学生，就我们学校学生的基础，如果我们能达到20分钟学生，25分钟老师，可能效果也不错。让学生动口说。在平时的教学中，我发现我们的学生，集体回答，效果还不错。如果单独回答，随着年龄的增长，他们不喜欢举手，即使被老师点起来，回答问题声音也很小。而现在社会，更多地是自己推销自己，需要每个人具备较强的表达能力。所以我们可以尝试着培养学生大方自信的表达能力。实现这一目标的方法，我们可以从分组开始，先发展外向的，活跃的，循序渐进，逐步带动起来，这样还可以培养学生的团结协作能力。但我个人也不是很赞同像杜郎口中学那样死记硬背，一节课一半的时间硬写。我仔细看了学生写的东西，我感觉好死板，而且好多。我们可以挑重点让学生写，我们没有黑板，就在作业本上写吧，比如理科类的公式，文科类的固定知识点。

我很赞同，他们的教育理念，重视教会学生学习的方式、方法。所以我们可以尝试着从形成好的习惯开始，为后期的学习奠定好坚实的基础。我们再渐渐尝试教学模式的改变。

现在我们尝试改变既是挑战也是机遇。任何的改变都充满了挑战，前面有着万重大山阻碍着我们。但我们有着好的机遇，我们刚刚成为完全的初中，大家对我们学校有着新的期待，只要我们努力改变，就能得到更多地支持。如果前辈们愿意奉献出你们的经验，我相信我们新老师也能虚心向你们学习，献出我们的热情和精力，为我们的学生，为我们学校，更为我们自己争得进步和荣誉。成就学生也就是成就我们自己。