浅谈新疆地方课程在教学中对我校学生的德育渗透

雷蕾  2017.7

   本学期本人有幸接触地方课程教材,参与地方课程的教学工作。地方课程《新疆》发现我们新疆地方课程里面内容很丰富，地方课程《新疆》是普通高中课程体系的有机组成部分，根据新疆经济和社会发展的具体实际设置了8个模块，这些模块分别是优势资源篇、环境保护篇、历史回顾篇、绿洲农业篇、企业经济篇、文化遗产篇、旅游产业篇、屯垦戍边篇，同学们可以根据自己的兴趣和需要进行选择，我校高二年级根据学情选择了屯垦戍边篇这部分内容。高中地方课程《新疆》实行学分制。每个模块各占1个学分，共计8个学分，同学们要从中选学3～6个模块，获得相应学分方能毕业。
    新疆的屯垦戍边事业源远流长。新疆·屯垦戍边篇。就是介绍中国古代中央王朝在新疆的屯垦历史和新中国成立以后新疆屯垦事业的诞生、发展及屯垦事业所取得的辉煌成就。新中国建立后，党中央决定建立新疆生产建设兵团，这是把马克思主义基本原理和新疆屯垦实际相结合，开发、建设、繁荣新疆的重大举措，是稳定新疆社会、保卫祖国边疆、巩固国家统一的重大举措实践。
   新疆生产建设兵团从诞生之日起，就继承了人民解放军"战斗队、生产队、
工作队。的优良传统，肩负着屯垦戍边的重要使命，为建设新疆、稳定边疆、保卫边疆作出了巨大贡献，彰显出新疆生产建设兵团是"建设新疆经济的重要力量、增强民族团结的重要力量、巩固祖国统一的重要力量，维护安定团结的重要力量。今天，这个英雄的群体又成为繁荣新疆的建设大军、稳定新疆的中流砥柱，肩负起捍卫祖国的新任务，为祖国和新疆的现代化建设再作奉献。

兵团是新疆历代屯垦戍边的延续和发展，屯垦戍边是千古良策，必须始终不渝地坚持下去。为了促进学生认真学习这门课，认识到兵团存在的重大价值与意义。五月初，我在高二年级组织学生参于手抄报比赛。2017年5月25日,在几百份作品中，由地理组全体教师评选出23幅手抄报优秀作品并展出。

本次活动大家整体参与度高，在如此紧张的学习环境下，同学们热情高涨，认真完成手抄报绘制，无论是从手抄报的绘画到编写都认真完成。特别是高二一班、和三班、四班、七班、八班、九班的同学，表现尤为积极，涌现出一批优秀的作品，选出最具代表性的作品并颁发奖状以资鼓励。

  通过学习地方课程和参与手抄报设计与编写活动，学生对兵团的来源，兵团的体制，兵团的职责有了深刻地理解，使学生深刻地认识到兵团存在的价值和意义。学生普遍认识到兵团精神，认识到兵团在新疆屯垦戍边中的作用，屯垦戍边就是要在新疆发挥：“三个队”：生产队、工作队、战斗队。“四个力量”：促进新疆经济发展、维护新疆稳定、增强民族团结、保卫祖国边防。“四个模范”：生产建设的模范、民族团结模范、稳定新疆的模范、巩固边防的模范。作为兵团人的后代，同学们也意识到要热爱自己的家乡，热爱兵团，我们要“唱响兵团精神”，做好新时代的军垦人！