总想让自己静下心来，可是如何做到很不容易，感觉外面的诱惑太多，其实有的时候是自己安排不好。记得龙泉老师有一段时间在网络上消失了，他的博客我是经常拜读的，尤其他的忽悠系列，我很是喜欢。在消失的时间里，他读了很多高大上的教育书籍，升华了教育理念，提升了教育教学水平。对于QQ里很多信息我都忽略，尤其一些早上好之类的招呼，刷屏的感觉，不爽，更感兴趣的是群里请的博士、教授的精彩课堂，希望能够升华自己。学校要实施一课一研，每天的下午两点半开始是教研时间，要求同头老师一起备课，还要有课件成果，填写记录。我这人很随性，不愿意受束缚，其实很多时候大家都在糊弄，填的记录外行的领导也不看，这种不注重实际效果的教研很有点劳民伤财。不过大家一起研一下进度、重点难点、教法还是应该的。教育是一种慢生活，我喜欢和孩子们一起探讨，喜欢让他们享受我一节课的心灵按摩，对我也是一种享受。我享受他们安安静静的思考，享受他们明白道理时发出会心的微笑，享受他们在我的教育下一天天长大，他们是我可爱的孩子。记得前年的那一届的牛翼龙，其他课都睡虫，只有地理课他总在门口侯着我，可爱极了，我很想他，希望我的学生们都能像他一样对地理那么着迷。盼着我来上课，一节课有思考、有互动、有进步，感觉时间不知不觉地消逝，铃声响，啊，这么快，没听够，也没讲够。如何让每一个学生都进入学习思考的状态不容易，上课时总有一些人会走神，老师让回答问题、读某一段落总是出现错误，师生之间的思维联系会时不时出现中断，这个问题需要解决。解决好了，教学成绩会提高，教学生态会改善。问题的解决需要教师掌控课堂，需要教师的教学有魅力吸引学生，也需要培养学生的学习兴趣和自制力。（待续）