今年周老师组织闵行区初中地理老师鼓励初中学生们画创意地图；这个活动本身很有创意。但是这个画创意地图还是有一定难度，首先画地图就是个难事，真正的画地图要求很高的准确度地面数据的采集，比例尺的确定等等问题；其次创意二字如何体现；再次既然是画地图对学生的美术功底，字的水平，对地理学科的兴趣，时间等因素要求都比较高。

  我这个人还是很喜欢新鲜事物，做事也比较认真，我想既然是一次积极有意义的活动那么就全力以赴参加，考虑到学生的时间和我以前课堂上组织过学生做地理小报的经验；个人认为课堂上抽出两节课的时间应该差不多能完成这样一次创意地图的作业，对学生们来说是一次很好的锻炼和自我发挥的机会；而我要做主要是资料的收集整理工作。

                        准备阶段

   周老师是3月份告诉我们这个活动的，我一直在思考怎么样降低这个活动的难度，到底让学生画什么才是行之有效的，到哪里找资料，怎么体现创意等等问题。上网查地图资料发现很多图都是比较模糊的，后来想起来学生手头有一本上海乡土地理的书，这本书对上海的经济，河流，交通等等方面的内容做了详细的介绍；这本书上围绕上海的经济，气候，交通，旅游等方面配了大量色彩鲜明的地图；最后决定把这本书上一些上海的专题地图和图表，资料扫描并打印出来。保证每个学生一张上海专题图和一张资料。

  又准备了描图的复写纸，彩笔。

                   实施阶段

到了5月份把气候类型的课上了一周后就开始创意地图比赛，比赛前一周打好招呼。

课堂上1人一张上海专题图和一张关于这个专题的资料，a4白纸一张，复写纸一张，水彩笔和彩铅各一只。

要求 1 按照专题图直接画，或者描在复写纸上在用复写纸描在摆在白纸上。

2 地图先外后里，先铅笔再彩笔

3以地图为核心，画图表，写彩色大字；上色

4 加3段左右资料

学生们对这个作业还是非常喜欢的也非常专心和投入，画的好的大部分还是先描在复写纸上再把复写纸上的图描在白纸上。

   两节课后时间不够用，我就找到美术老师要求学生们在美术课和自习课上完成。

   从完成效果来说，有的专题地图比较简单成功率就比较高，有两个班有20个同学作品都做的不错；其他3个班每个班大概有10到13份左右作品还是有模有样的。

              反思阶段：过程和情感最重要

在画图的过程中，我一直积极的鼓励学生，当看到平时比较马虎的学生认真的画图时也积极的赞美他们；做的好的展示给全班看以激发学生的自豪感和培养对学生的感情。做完之后邀请做的比较好的同学在讲台前合影。

 个人认为这样一次作业在完成所谓任务的同时，给了学生个性发挥和才能展示的空间，也让学生学会了一些家乡的地理知识，培养学生对地理学科的热爱。