第三章  农业地域的形成与发展

第一节   农业的区位选择

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　备课人：陈海波

课程标准：

分析说明影响农业的区位因素

学情分析：

　　高一学生在初中阶段已经接触过农业相关知识，在初中阶段很多同学对地理重视度不够，关于农业知识很多都忘了。而且生活在城市的学生对于农业了解更少。在心理和思维方面，现阶段的学生，相比初中阶段读图能力和思维能力都有很大进步，针对这一学情，我们设计了关于农业区位的教学设计。

教材分析：

　　本节内容是第三章农业生活活动的开篇，本章节后两节内容《种植业为主的农业地域类型》和《畜牧业为主的农业地域类型》的学习作准备，起到衔接的作用，地位非常重要。本节内容的编排主要包括三方面内容：第一、农业概念和特点，第二、影响农业区位的自然因素和社会经济因素，第三、如何因地制宜的进行农业生产活动。我认为这三方面内容中农业概念和特点是基础，重点在于分析影响农业区位因素，难点在于应用农业区位因素确定适宜的农业生产活动。

[教学设计]

教学目标:

知识与技能：

１记住影响农业区位选择的因素

２了解不同区域农业景观差异，理解农业区域差异性

３应用特殊地区的农业景观图，理解农业区位因素的变化

过程与方法：

１比较不同地区的美食，概括农业概念和特点。

２阅读农业分布图、并应用多张地图叠加，分析影响农业区位主导因素

情感、态度、价值观：

　树立因地制宜思想。

教学重难点

重点：１、农业概念和特点

　　　２、影响农业布局的因素

　　　３、农业区位主导因素的变化

难点：判断影响不同地区不同农业布局的主导因素，形成因地制宜的思想

教学方法：情境教学法　发现式教学法　启发式教学法

教学媒体：教科书　美食照片　农业景观图　农作物分布图　中国降水量分布图

　　　　　多媒体

课时安排：一课时

教学流程：

[导入新课]：（图片情景导入）

展示图我国不同地区的美食图片比较，导入新课。

（１ ）北方－南方： 西安--肉夹馍 、广州--河粉(沙河粉)

　　　 草原－沿海：蒙古族--烤全羊、上海--醉蟹 

[讲授新课]：

　师：通过这些不同地区美食，思考这些食材来源于农业哪些部门？除此之外，你还知道哪些农业部门呢？

　生：（找同学回答，并找学生补充，由学生自己得出农业的五大部门，帮助学生理解和记忆）

　师：同学们的答案很正确，从你们的答案其实已经给农业下了定义，这五大部门有共同的特点，就是人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品。

　[板书]：第一节　　农业的区位选择

　（用图示方式板书让学生更容易记忆）　　　　

　　　　　农业----定义-----部门

　师　提问“为什么北方人爱吃馍，南方人爱吃米？”“为什么草原人爱吃羊肉，沿海人爱吃海鲜呢？”

　生　回答

　师　这就体现了农业的一个特点：地域差异性

　师　介绍南方水稻的种植过程，提问这个过程反映了农业的什么特点？

　生　季节性

　师　地域性要求因地制宜；季节性要求因时制宜，不误农时。

注意我国冬小麦和春小麦生产的地区和时间差别，南方水稻生产的时间安排。

[板书]：----特点

　（承转）从上面的美食中，我们已经知道不同美食的材料在不同地区生长，而且每种材料的生长跟所在地的环境有关系，这就是我们谈到的一个概念“区位”。

师　总结：区位包括两层含义：一方面是指该事物的位置；

　　另一方面是指该事物与其他事物的联系。

师　提问“我们广州有些同学从北方迁移过来的，他们就爱吃面食，可不可以在广州大面积种小麦？”

出示“我国小麦、水稻分布图” “中国气候类型分布图”

  　生　回答

师 　从这两幅图大家可以看出来是什么原因影响了广州不能大面积种小麦吗？不同作物，所需条件是不同的，小麦是温带的作物，适合温带地区种植，水稻是热带、亚热带作物，所以可以在我国南方大面积种植。自然条件中气候对农业生产的布局具有非常重要的作用。

[板书]：自然条件－－气候

师 展示我国地形分布图、林业分布图、种植业分布图　思考长江三角洲地区可不可以发展林业？西部山区可不可以大力发展种植业？

生　回答

师　从这里可以看出影响种植业和林业分布特点的原因是什么了吗？

生　回答

[板书]　－－－地形

师　展示新疆地形图和新疆灌溉农业景观图，提问：新疆大面积沙漠地区，为什么能创造出沙漠地区的特色农业？

生 水分。

师 出示我国茶叶种植分布图、我国土壤酸碱度分布图。思考为什么茶叶分布跟土壤酸碱度有什么关系？

生 土壤酸性地区茶叶种植多。

[板书]　－－－土壤

师 （激励性评价后，总结）通过上面的学习可知，农业生产对自然条件有很大的依赖性，主要体现在热量、光照、地形、土地和水分等方面。

课堂训练

分析影响下列农业活动的主要自然条件：

①古巴大规模种植甘蔗。（　　　　）

②吐鲁番盆地生产长绒棉和葡萄。（　　　　）

③天山地区的冬夏牧场。（　　　　）

④横断山区种植的农作物品种随海拔高度而变化。（　　　　）

①—热量　②—光照　③—地形　④—地形

（承转）同学们的答案很正确。农业生产不仅与自然条件有关，还与其他众多因素相关。请看下一组材料。

自主探究：农业区位选择的自然因素

湿润半湿润地区适宜发展：              

干旱半干旱地区适宜发展：              

平原地区地区适宜发展：                

山地丘陵陡坡地区适宜发展：            

丘陵缓坡地区适宜发展：                

沿海滩涂地区适宜发展：                

课件展示：“以色列的智能农业”图片和材料

在以色列，有一种智能的节水压力灌溉系统。这种系统不但可以通过塑料管直接把水送到植物的根部，而且在灌溉前可先将化肥溶入水中，使水、肥灌溉同时完成，用少量的水肥就能达到最佳效果。更神奇的是，这种灌溉系统的整个过程全部由计算机控制。埋在地下的湿度传感器，可以传回有关土壤湿度的信息；有的传感系统还能通过检测植物的茎和果实的直径变化，来决定灌溉的间隔；等等。计算机收到这些信息后，便自动调节和控制灌溉，既节水，又省时、省力。

师 请同学们思考，以色列发展农业生产的主要区位因素是什么？

生 （分析材料讨论回答）科学技术。

师 由此事例可见，农业技术因素对农业生产的发展十分重要。它主要包括劳动力、技术装备、生产技术、种植方式和耕作制度等。

[板书]（二）社会经济因素

　　　　　　农业技术因素

师 （提问）不同的农业生产活动对劳动力的要求有何不同？请看以下图片。         

A图　我国水稻农耕景观　　　　　　　　B图　联合收割机收割小麦

请同学们思考：这两张图的耕作方式有何不同？对农业生产有何影响？

生 （讨论并回答）A图是手工劳作，B图是机械化作业，两种方式主要是农业生产技术不同；先进的技术装备能大大提高农业劳动生产率。

师 对，先进的耕作方法，不仅可以提高劳动生产率，而且使劳动力不断地从农业生产中解放出来，有利于加强农业的专业化进程。农业生产技术涉及良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治等方面。如世界水稻之父袁隆平先生培育的杂交水稻，因单产高而被外国媒体称为“东方魔稻”。

[板书]－－机械

（承转）由以上学习可知，自然条件是农业生产的基础，农业技术因素是提高农业生产率的重要条件，那么，农民在土地上生产什么，生产规模多大又与什么因素有关呢？请看屏幕展示的资料：

“我国20世纪90年代苹果畅销，北方许多地区盲目扩大苹果的种植规模。到了2004年，我国市场上苹果供过于求，不仅价格大跌，而且出现严重的滞销局面。”

师 请同学们思考：出现这种现象的原因是什么？

生 （讨论后回答）市场条件的变化。

师 （精讲）市场因素在很大程度上决定着农产品的价格。当某种农产品供不应求时，其价格就会上升，导致更多的农户进行生产。当某种农产品供过于求时，其价格就会下降，致使生产这种农产品的农户减少。可见，农业区位选择要综合分析各方面的信息，对市场可能的变化作科学的预测。

[板书]－－－市场

师 （出示材料）①我国北方市场上销售着南方的热带水果。②春节期间南方的鲜花装点着北方家庭的居室。为什么会出现这些现象？

生 （讨论后回答）出现这种现象的原因是交通运输和冷藏保鲜技术的发展。

师 交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展。另外，世界上各个国家的农业生产，一般都受到国家政策以及政府干预的影响；我国政府从20世纪80年代以来，积极建设商品性农业生产基地，这对我国的农业区位产生了深远的影响。例如：我国三江平原的国营农场，就是在我国政策的指导下产生的。

[板书]－－－交通运输

师　人类的力量也是很伟大的，我们可以通过人类智慧对影响农业的因素进行改造。

展示云南元阳梯田农业景观。思考：为什么在山区人们怎么可以种植水稻呢？

展示我国河套地区穿凿景观。思考：那么缺水的地区，改良了什么自然条件？

展示北方的大棚农业景观。思考：北方冬天可以种蔬菜，改良了什么自然条件？

生　思考得出答案。

[应用拓展]读我国局部地区相关信息和图文材料，回答下列问题。

20世纪50年代以来，图中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉。目前，这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高。近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。

（1）分析这些地区种植优质长绒棉的有利条件。

[来源:学科网ZXXK]

（2）距消费市场较远但并未影响该区域商品棉销售，请解释原因。

（3）说明该区域商品棉生产的限制性因素。

答案：（1）有利条件：（棉花生长期）光照充足；热量充足；有灌溉水源。（2）棉花易储存、运输（交通条件改善）；棉花品质优良（我国最大的长绒棉生产基地）；市场需求量大。（3）劳动力不足，在棉花采摘期尤为突出；气候干旱（降水稀少），水资源有限。

课堂小结

通过本节课的学习，我们知道：自然条件、社会经济构成了农业的区位因素。在从事农业生产活动时，一定要因地制宜、因时制宜，充分合理地利用农业资源，同时要加大技术投入，并根据社会经济因素的变化随时调整农业生产，以获得最佳的经济效益，保护农业生态环境，从而使农业不断持续发展。