一级指标

二级指标

标项描述

评价标准

评价方式

总体评价

优秀（≥85）

良好（85~70）

鼓励（≤70）

自评

互评

师评

知识与技能(0.24)

读图知识（0.42）

明确地图的三要素(比例尺、方向、图例和注记)，能够判别基本的地图类型等。

能够较好地掌握读图的相关知识，并能用科学的语言表达。

能掌握部分的读图知识，并只能按照自己的理解来表达。

只了解一些基本的读图知识，不能够表达相关概念。

识记读图技能(0.58)

识别记忆地图中出现的构图要素，掌握读图规则，如地形图中的闭合曲线何处为山顶，何处为盆地。

能够全部掌握识记读图技能。

能够掌握基本的识记读图技能。

识记读图技能的学习有待提高。

过程与方法 (0.27)

获取地理信息

(0.38)

能够全面、快速地从地图中获取有效信息。

能够全面、快速地从地图中获取有效信息。

只能够从地图中获取基本的信息。

只能够从地图中获取少量信息，不足以解决问题。

分析、处理地理信息(0.35)

具有分析、处理地图信息的能力，为解决问题服务。

能够有效地分析、处理地理信息帮助问题解决。

具有基本的分析、处理地图信息的能力。

尚不具备基本的分析、处理地图信息的能力，阻碍问题解决。

交流和反思(0.27)

能够与团队其他成员交流体会，反思收获，总结读图规律，提升读图素养。

具有团队意识，很好地与他人交流体会、反思收获，总结读图规律，提升读图素养。

基本能交流和反思学习与探究中的体会，总结一定的读图规律和经验。

交流和反思能力有待提升。

情感、态度与价值观(0.21)

读图兴趣 (0.20)

拥有读图的兴趣，对各类图像敏锐洞察。

对图像敏感，读图兴趣高涨。

有读图的兴趣，能够自觉读图、析图。

对图像无感甚至反感。

爱国主义情感 (0.30)

具有浓厚的爱国主义情感，形成国家版图意识。

增强了热爱祖国的情感，国家版图意识强烈。

一定程度上增强了热爱祖国的情感，形成一定的国家版图意识。

热爱祖国的情感有待提高，国家版图意识有待加强。

读图意识(0.27)

能够很好地在学习和生活中自觉运用地图，自觉选择通过读图的方式来解决问题。

能很好地在学习和生活中自觉运用地图。

能够在学习和生活中自觉运用地图。

不能够很好地在学习和生活中运用地图。

科学的人地观（0.23）

对人地矛盾问题能够以科学的视角来审视，具有科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

对人地关系出现的矛盾问题能很好的以科学的发展观来对待。

对人地关系出现的矛盾问题能以科学的发展观来对待。

对人地关系出现的矛盾问题以科学的发展观来对待有待提高。