教学教研的认识：背负教学沉重负担的教研有心无力。教研应该发挥集体智慧，应该️专业化的指导。                期待：组织研学旅行如何开展相关指导培训，组织教师参加学生生涯规划相关课程培训。

学生习惯接受式学习，缺少讨论交流，自主学习能力差，生活实践经验不足。（从小学开始，科学课要么被主科占用要么是讲授式观察式，而不像大城市是家长引导合作的参与式体验式）