两年前，我初出茅庐，加入到网络教研的潮流中，一开始还是在广东阿仁的全国地理教师即时交流群里，后经坛子介绍，加入了刘登宇地理工作室一群、三群，并曾因没有改名而被踢，还好后来又加了进去。刚刚接触到网络聊天教研的我如鱼得水，经常发言，把在现实中无法交流的言语都洒在了网络上，深得很多老师的褒奖，并因此幸运的成为三群的管理员，一次偶然的机会，我和熊晓东一起拜了刘登宇老师为师，他对我们俩进行了精心的指导与潜心的栽培。从此我更加与很多老师进行了广泛的交流，也促进了自身的提高。

这时候，我也开始尝试着跟一些报刊进行约稿，当时的心情很复杂，一方面怕被骗，另一方面怕写不好。但我想哪怕没有钱，我也要写，权作为对自己业务水平的提高而已。特别是有一段时间，第一次的稿费迟迟没有到来（隔了近半年时间），所以家里人都反对我写，反对我进行网络教研、聊天。这是第一次低潮，当然后来随着汇款单一个接一个的来了，此次低潮也就消退了，但我仍然热衷于网络教研。

但随着时间的推进，一开始的激情悄然淡泊了下来，心儿逐渐冷却了，在群上也不太爱发言了。即使发言，也仅限于回答一些老师们有疑问的习题。但不会进行深入的剖析与挖掘，从而限制了自己思想的发展。群里越来越热闹，而我却逐渐变成了一名看客。当然那段时间不参与聊天的原因也有很多。如参与一本书的编写（我是主编），然后又自己写了一本书并为了出版的事伤了不少脑筋。去年又做了班主任，学生管理工作烦多。最大的原因就是学校网速慢且不稳定，严重挫伤了我的积极性。所以发言少了，脑筋动少了。

网络教研给我提供了一个绝好的发展机会，并且使我获得了一定的知名度，在当地产生了一些影响，一些报纸也主动跟我约稿。特别是使我认识了很多专家、名师。2010年第一次星韵地理全国研讨会在淮南胜利召开，我积极参与，并做了主题发言，今年由于职称考试的时间与成都会议的时间发生了冲突，所以很遗憾没有参加，丧失了进一步提升自己水平的机会。当然今年与一粒沙子共同组织了高考试题重绘，在全国范围也产生了一定的影响。使参与的老师的积极性得到了大大的提高，吸引了越来越多的人参与到这种公益事业中。这也是我感到骄傲的地方。

今年我的中心工作是评职称，但如果评上后，我该何去何从？是不是就到头了？昨天晚上我与师傅进行了深入的交流。师傅给了进行了多方面的鼓励，提了许多要求，我自己也暗下决心努力提高自己，给自己定一个可行的目标。