地理教学重环保  课程开发绿意浓

        ——高中地理环境保护教育校本课程编撰

一、前言

人类的生存离不开地球，地球是人类赖以生存和繁衍的家园。但随着科学技术的迅猛发展，给环境造成的负面影响正在危及人类的生存。环境问题是在发展的过程中产生的，人是现代生产活动的主人。人口素质的培养，环境意识的养成，就成为我们各学科关注的焦点。为学生构建了解环境知识的平台和关注地球的“绿色家园”，已经成为我们地理课程的目标之一。我校地理教师结合本学科的特点和对校本课程的理解：“教师和学生一起规划，设计，实施和评价自己学校的学程或教学单元。”在地理教学的过程中，根据学生的实际情况自主开发一部分课程，目的是为了更好地满足学生的实际发展需要。

在以学生为主体的新课程教学过程中，结合地理学科重视地图学习的特点，教师引导学生，边学习、边画图、边整合、边渗透环境保护、可持续发展等思想，让学生在地理课上认识个人对社会，对环境，对子孙后代的责任与义务，以及对人与人，人与环境，人与社会的关系有一种全面的理性的认识，从而找到健康的向上的生活方式。

二、课程目标

环保教育课程的总体目标是要求学生初步掌握环境方面的基本知识，学会关注身边的生存环境，初步掌握学习、观察和探究环境问题的基本方法和手段；树立科学的资源观、环境观、人口观等，并在此基础上树立可持续发展的观念。并且这种观念将在今后的生活中成为学生自觉的内在的环境伦理道德，指导他们的行为方式。

１．获得关于环境问题的基础知识

２．理解环境问题的表现、危害，以及环境问题产生的原因。

3．学会观察，了解人类活动会对地理环境产生的影响。

4．能够运用所学的环境方面的知识和技能对观察到的和收集到的环境方面的信息进行整理、分析、归纳，得出初步的结论。

5．使已有的环境知识融会贯通，在此基础上有所发现，提出自己的见解和主张。并且能够对自己提出的方法进行评价。

6．增强对环境的保护意识，增强关心和爱护环境的社会责任感，并能够在日常的生活中自觉地保护环境，对破坏环境的一些日常行为进行批评和帮助，加强环境保护的宣传，使整个社会都来关注环境问题，都来保护我们生存的环境。

三、课程内容

（一）原则

１．《地理教学重环保  课程开发绿意浓》要坚持"以学生发展为本"的课程设计路线，合理整合课程各方面的要素，建构师生自主整合的课程结构。

２．《地理教学重环保  课程开发绿意浓》的内容重在引导学生通过积极参加对他们既有趣味又十分重要的探究活动来学习。课程中给学生提供更多的时间和机会参与诸如搜集证据、观察现象、撰写概述等活动。

３．《地理教学重环保  课程开发绿意浓》课程设计的学习活动不仅应该有助于积累关于环境的科学知识，亦应有助于培养学生科学的地理思维习惯，对地理学习本省也很有帮助。

４．《地理教学重环保  课程开发绿意浓》强调设计能力的培养。整合专题课程体系的同时，要对知识体系，空间定位，和书写绘图等能力的综合训练和提升。

５．环境课程要强调对个人的生活需要和社会发展需要密切相关的环境科学技术的了解，从而为学生提供一种理解个人问题和社会问题并采取行为方式的手段，为学生将来成为公民时所面对的未来决策奠定深厚的环境知识的基础和对于环境的人文关怀。

（二）内容（附师生自编教材《地理教学重环保  课程开发绿意浓》目录）

四、课程实施

１．主持课程开发教师：黄彩莲等地理教师

２．课程开发：一是绿色学校评估；二是以中学地理初、高中教材为知识基础，结合当今严重的环境问题，把地理教学与环境发展紧密结合起来，教师讲解后，学生自主整合，每人或几人一个专题，生成文稿。

３．时间安排：前后一年多的时间（环保知识储备渗透在平时的教学当中，最后集中整合文档大约一个月课上课下的时间）

４．组织实施：

有了前期的资料整理，我们开始合成校本课程，地理科代表魏秋玲同学负责分工，具体格式要求如下：

（1）每个专题至少由三部分组成：关键图、知识框架、应用案例或高考题。谋篇布局不受限制，自己设计自己的蓝图。

（2）纸张规格：A3、页面设置：左边距两厘米，上、下、右边距各为一厘米。

（3）知识整合时要打通每个考点的知识衔接，重建自己的知识体系。

（4）定位准确，不能有错别字和知识错漏。

（5）在实施中尽量突出自己的优势和个性化特点。

五、课程评价

课程评价是学校教育发展过程中的必然产物。随着课程改革的进一步展开，课程将日趋多样化，课程评价的重要性也将日益明显。课程对于学生个体发展的个人价值是课程的直接的内在价值，而对于社会发展的社会价值是课程的工具性价值。这两种价值相互关联。结合我们地理环保教育校本课程开发情况，在进行课程评价时，不仅要对课程文件内容进行分析和对学生学习结果进行测量，而且要对课程做出可靠、合理的价值判断。

１．评价目标

基础知识方面：

（1）学生能了解环境问题出现的过程，发展的脉络。
（2）学生能了解一般环境表现出的特点和分布规律及分布上的地区差异。
（3）学生能了解环境问题产生的主要原因。
（4）学生能了解环境问题对人类社会造成的危害。

（5）学生能了解目前人类对环境问题所采取的态度和解决的途径。

基本技能方面：
    （1）学生能够通过各种途径收集环境方面的资料。
    （2）学生能够对收集的数据资料、图像资料、实物资料进行整理分析并能够撰写调查报告。
    （3）学生能够自觉地关注家乡的环境。
    （4）学生能够在日常生活中自觉地把环保的准则内化为环境伦理道德。

２．评价形式与方法：

（1）通过学生个人的心得体会评价：

（2）教师审核评价，从设计、美工、合作等方面多角度考核。

目   录（CONTENTS）

第一篇、自然地理环境要素的现状及其各要素变化对自然环境的影响 （1---14）

1、地球与地图------------------------------------------------------------------------------------------------------苏雪怡

2、等值线的判读（等值线、等压线、等高线）----------------------------------------李彩云

3、地球与地图+地理信息技术的应用（必修三）----------------------------------------------------------谢坤鑫

4、地球的宇宙环境、圈层结构和太阳对地球的影响、地球自转公转及其地理意义---李宛霞  魏秋玲

5、地球的自转与公转-------------------------------------------------------------------------------------------- 邹  杨

6、晨昏线、日界线、东西半球的判读 ----------------------------------------------------------------------苏雪怡

7、大气的热状况与大气运动 ----------------------------------------------------------------------------------余凯婷

8、几种重要的天气系统---------------------------------------------------------------------------------------- 梁泳琳

9、水的运动---------------------------------------------------------------------------------------------------------杨  跃

10、水资源对人类生存和发展的意义-------------------------------------------------------------------------刘  阳

11、地壳的运动和变化------------------------------------------------------------------------------------------ -何国标

12、气候及其地理环境中的作用、地理环境的整体性和地域分异 ------------------------------------赵少萍

13、 世界气候类型 -----------------------------------------------------------------------------------------------顾雅庆

14、自然条件对城市及其交通线路、水资源对人类生存发展的意义 ---------------------------------肖婷婷

第二篇、人类活动现状及其各项活动的变化对自然和社会环境的影响（15---20）

15、人口增长、迁移、环境承载力和人口合理容量、----------------------------------------吴玉彩  欧景瑜

16、中国人口、民族分布和行政区划 ------------------------------------------------------------欧景瑜  吴玉彩

17、城市化空间结构、城市文化及城市发展+江苏*（必修三） ------------------------------------ --肖晓燕

18、城市化  ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 蔡  婷                                                                                        

19、农业区位因素与地域类型+东北农业（必修三）----------------------------------------------------- 陈良欢

20、工业区位+鲁尔区（必修三）---------------------------------------------------------------------- -------邱晓敏

第三篇、中国地理环境特点及其各要素的变化对自然和社会环境的影响（21---31）

21、中国的地形----- -------------------------------------------------------------------------------------- ------ -刘晓怡

22、中国的气候 ------------------------------------------------------------------------------------------ --------张曼榆

23、中国河流和湖泊 ------------------------------------------------------------------------- ----- 魏秋玲   曾娴平

24、中国主要河流 -----------------------------------------------------------------------------------胡淑贞   魏秋玲

25、中国的农业-- ------------------------------------------------------------------------------------------------- 余  润                                                   

26、 中国资源、中国工业与交通 -- ----------------------------------------------- 张思之  谢  芹   彭  晴

27、北方地区+黄土高原（必修三 ）------------------------------------------------------------------------ 刘楸宜

28、水土流失的治理之黄土高原------- ------------------------------------------------------------------------蔡韬玉

29、南方地区--------------------------------------------------------------------------------------------------------赖丽如

30、西北地区--------------------------------------------------------------------------------------------------------胡  涵

31、青藏地区------------------------------------------------------------------------------------------------------- 陈晓君

第四篇、世界地理环境特点及其各要素的变化对自然和社会环境的影响（32--44）

32、世界陆地、海洋、山脉、河流、岛屿------------------------------------------------------- 蔡  敏  彭  晴

33、非洲 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 凌  明

34、非洲 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 黄易美

35、南极洲与北极地区--------------------------------------------------------------------------------------------潘宗华

36、大洋洲-----------------------------------------------------------------------------------------------------------康丽群

37、北美洲+田纳西河（必修三）------------------------------------------------------------------------------晏嘉欣

38、拉丁美洲 -------------------------------------------------------------------------------------------------------黄晓霞

39、亚洲地理概况--------------------------------------------------------------------------------------------------柳若鹏

40、东亚、南亚 ---------------------------------------------------------------------------------------------------胡淑贞

41、中亚、西亚-----------------------------------------------------------------------------------------------------林佳丽

42、东南亚 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------金立松

43、欧洲西部--------------------------------------------------------------------------------------------------------黄东庆

44、欧洲东部、俄罗斯--------------------------------------------------------------------------------------------吴悦芬

第五篇、全球重要的环境问题、自然灾害对人类生存的影响（45---51）

45、自然（地质、气象）灾害与防护、寒潮（必修一）----------------------------------------翁嘉静 周平玫

46、防灾与减灾------------------------------------------------------------------------------------------------------谢  艺

47、人类面临的环境问题（必修二）、可持续发展（必修二）--------------------------------翁嘉静 周平玫

48、人类面临的主要环境问题-----------------------------------------------------------------------------------雷瑞微

49、区域和区域差异（必修三）、地域联系（必修二）---------------------------------------------------李芷珊

50、中国部分地理分界线的地理意义（秦岭-淮河等）----------------------------------------------------魏秋玲

51、区域地理环境对人类活动的影响、人类活动对区域地理环境的影响（必修三）--------------曾娴平

第六篇、课程开发的现场照片、心得体会及评价（52-54）

52、地理校本课程开发高三（6）班现场图片纪实---------------------------------------------------------黄彩莲

53、学生心得及评价手记---------------------------------------------------------------------------------------全体同学

第七篇、专题探究（54-55）

54、农业生产活动与生态发展趋势

55、城市布局与自然地理环境各要素的关系