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椰苗160的个人空间 http://xingyun.org.cn/?10914 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 我是一颗小小的椰苗,希望能在星韵里快乐成长!

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  • 明明知道坚持读书、坚持写反思、坚持写博文有利于成长,但总是被纷扰繁杂的事情干扰......调整中 回复
  • 过于忙碌,打乱了个人的一些长期坚持的计划,一陪孩子做游戏、二每天锻炼15分钟、三每天..... 很不爽 回复
  • 近段时间忙到有些焦虑!!!!开展研学讲座、参与学校运动会、组织社会实践活动、编著地图相关书籍、走进幼儿园课堂、开设自贸港课程、开展乡土研学推广活动、组织学生参与合唱比赛.......常说要学会取舍,但有时... 回复
  • 为了控制学生或孩子,家长和老师实行最多的管教方法无非就两种奖励和惩罚,但教育效果往往是短期的,也很难从根本上改变学生或孩子。而正面管教是让学生和孩子参与专注地解决问题,而不是成为奖励和惩罚的被动接受 回复
  • 北京时间20210925 21点56分,孟晚舟回到祖国大地!!!今天地理课设计两个思考问题,一关于回国航线的选择,二关于飞行时间的计算。 回复
  • 为了让学生感受真实的时差,开学第一课,视频连线新疆喀什某学校的师生,对比海南与新疆的学校作息表。今天又视频连线加拿大温哥华的学生(2014届),谈谈当地的夏令时。学生都说这是人生最难忘的地理课,呵呵.... 回复
  • 忙忙碌碌的开学季来了!新接的一个班级,生地组合班,全班48位同学,41位女生,7位男生,7个女生宿舍,一个男生宿舍,这比例比传统的文科班更失调,这是一大盆红花配绿叶呀!面对阴盛阳衰的班级,应该如何去管理呢? 回复
  • 说到时间管理,方法原理都清楚,但自己面对杂事繁多时,也容易乱了分寸。还是回到周老师那句话,不忘初心,回到我们地理学科,回到专业发展,工作以提升学科专业为主,家庭做到高效率陪伴。 回复
  • 我们不仅借助稻田元素定义了校园形态,还将生产性景观引入了城市环境。我认为,这是解决当今发展中国家的城市发展与粮食生产之间紧张关系的一种示范性策略。——俞孔坚 稻田、麦地、玉米地等进校园进城市,让劳动. 回复
  • 帮助别人,成就自己!格局越大的人,往往越懂得助力别人,也越能够欣赏别人的成功。有一个学习方式叫讲给别人听,在此过程中,会不断加深对所讲内容的理解,别人的质疑不断促进你的反思,拓展你对内容的思考... 回复
  • “对大多数美国人而言,地理学就是关于地名的学问,地理教学通常只等于传递关于世界遥远地区的信息”~《重新发现地理学》。地理学在我们国家的国民中的印象是不是也如此呢?常听家长怪孩子说,地理不就是那地名吗 回复
  • 《极简地理学》自然部分从河流开始编写,而不是像传统教科书,从地球概况、大气、水...... 这是为什么?因为河流是人类文明的发祥地?因为河流与人类生产生活密切相关?因为河流是生命之源?因为河流给我们来灾难? 回复
  • 学科教师是你的第一身份,学科教学是立身之本。真正的地理教师,应热爱地理,并想方设法让学生爱上地理,学好地理,用好地理...... 回复
  • 今天在读读写写交流群提到教学设计,周老师说到看教师教学设计,只看教学目标的表述;以及教学过程“教师活动”、“学生活动”的比重,就能看出许多问题... 目标是方向,除了老师心中有数,也做到让学生知晓…… 回复
  • 今年有幸在海师大给几个研究生代课,把给中学生上课的习惯带到了大学,每周留一次作业,我以为现在大学生比较懒散,想不到连续四周都能按时上缴高质量的作业,出乎我意料,也令人感动! 回复
  • 性别
  • 出生地海南省 海口市
  • 毕业学校华中师范大学
  • 学历本科
  • 单位海南
  • 个人主页http://

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千方百计地促进交往 ——读《静悄悄地革命》有感 2022-03-11
《静悄悄地革命》是日本著名教育家佐藤学的著作,是佐藤学先生走访全日本几百所基础教育学校,同一线教师和校长交流合作,汇集成的教育教学成果。本书译者李 ...
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走进幼儿园——《认识中国地图》活动系列三 2022-01-02
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走进幼儿园——《认识中国地图》活动系列二 2021-11-29
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走进幼儿园——《认识中国地图》活动系列一 2021-10-31
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培养具有家国情怀、全球视野的高中生 2021-09-30
培养具有家国情怀、全球视野的高中生 —— 2021 年 人教版新教材培训心得      今年暑假,有幸参加 2021年人教版地理 ...
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何为师生对话? 2021-08-20
师生对话是基于师生互相尊重、信任和平等的立场,通过言谈和倾听而进行的双向沟通、共同学习的过程。真正的师生对话是平等对话、相互启发!而我们部分中学课 ...
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