海师幼儿园《认识中国地图》活动系列一

认识方位

  一、活动目标：

  幼儿能在参与游戏的过程中，感知、辨别、运用方位（上下、前后、左右）。

  二、活动准备：

  小玩具若干

  三、活动过程：

  1.认识身体部位——跳唱《健康歌》或《幸福拍手歌》

 播放视频——师导生唱跳——“歌曲中唱到了身体哪些器官？它们分别长在哪部位”

  2. 以自我为中心感知方位——跳舞垫游戏或者拍手指方向

 老师说方位口令——学生反应练习（先个人跳、再小组一起跳）

 老师先示范，接着孩子们看加听——听——看——学生反应练习（上下左右）

   3. 借助物体认识方位——寻宝游戏

   认识教室的物体方位：教室上面有什么、进教室后右边有什么、屏幕的左边....

寻找玩具或小零食：先把小玩具或小零食装在盒子里，放在教室不同位置（老师办公室里的办公桌左边、睡床的右侧、钢琴的左侧的小包里....），接着两人一组一起寻找，找到后玩具作为礼物送给孩子。

  反思：第二次走进幼儿园课堂，从10张幻灯片到3张幻灯片，从40分钟减少到20分钟，从简单的问答式活动到以游戏为主线，调动了孩子的积极性，同时关注到个别不举手的孩子，课堂效果有较大改善。关于礼物和奖品，若每次上课都带礼物，可能会使学生养成为了礼物而回答的习惯。如不发礼物，孩子会不会觉得很失望？幼儿园老师建议每人购买一块中国地图拼图，以集省区的方式发放奖品，积极参与课堂的每次奖励一到两个省区，最后集到34个省区可以拼成一幅中国地图。这样既把教学内容融入奖品，又能调动孩子的积极性。