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分享 教学中的几个问题
李景文 2013-11-5 10:41
学生思维发散而新奇,我在13班自习辅导时,一位男生问了我一个问题。 问:北半球中温度地区。大陆东岸形成季风气候,而大陆的西岸没有形成季风气候,分别是地中海气候和温带海洋性气候。那么,亚洲高压对大陆西岸有没有影响?为什么大陆西岸不能形成季风气候? 问题解答:北半球1月份,在亚欧大陆上形成冷高压中心,亚洲 ...
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分享 网络培训话题:如何看待“优秀教师”评审条件中课题研究和论文的要求?
chinasun 2013-11-4 16:23
之所以想对这个话题说一些东西,首先是因为看到了一个被评为“精华”的回复。其次是虽然目前课题研究和论文一片混乱,但我们不能因此因噎废食,而否认了课题研究和论文的价值。 精华回复如下: 作为教师我认为首先要立足自己的课堂教学,将绝大部分时间与精力用在教育与教学工作上,先要成为一名合格的教师。不是每 ...
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分享 读“听中图版全国优质课有感”的思考
李景文 2013-11-4 10:17
我认为评价一节课的成功与否可以从 这三个方面。教学能力,教学效果,教学设计。 首先,给人印象较深的是授课教师的教学能力。教师应具备流畅的语言表达能力。教师语言表达能力很重要,如何把问题讲的深入浅出,如何利用风趣幽默的语言来吸引学生的注意力,如何利用丰富的肢体语言和表情来渲染气氛。教师还要具备灵活的 ...
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分享 网络培训话题:如何处理教材和现实脱节
chinasun 2013-11-3 00:25
本周开始上网参加江苏省高中地理教师网络培训。先查看了一下培训专家,有东北师大的袁孝亭教授,首都师大的林培英教授,苏州中学园区校的蔡明老师,常州一中的李万龙老师,扬州教研室的朱雪梅老师,六合高中的蒋小润老师,前黄高中的陈国祥老师,还有常州高中沈斌、徐州三中王公月、常州一中朱志刚、扬州中学钱丽娟老师 ...
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分享 “苗吃草与草吃苗”现象在教育管理中的应用
李景文 2013-10-29 09:21
“苗吃草与草吃苗”现象在教育管理中的应用 课间几个老师谈论教育管理时,黄老师提出“苗吃草与草吃苗”现象。有农村生活经验的人对这种现象是非常熟悉的。也就说,当田间秧苗比较茂密旺盛时,没有杂草的生存空间,杂草就比较少,俗称“苗吃草现象”。相反,田间秧苗稀疏枯黄,杂草生存空间较大,就会迅猛生长,争水争肥 ...
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分享 台风视频片段5枚
GeoFox 2013-10-27 15:57
  最近为了做了一个课件,在网上找了些视频,节选了其中的5段放入了课件中。在此记录一下,并提供下载。 台风视频片段1-形成和分布   节选自CCTV《探索・发现》2009年 第163期《致命气旋》,介绍了台风的形成原因和在全球的分布。    去地理粉丝网查看详情... 台风 ...
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分享 台风视频《追风行动》
GeoFox 2013-10-27 10:27
视频来源:中国网络电视台   台风突然来袭,大树被拦腰折断,追风小组不但不躲避,反而向台风迎头而上,他们冒着生命危险只为寻找到台风眼。当追风小组穿过台风感到风和日丽时,他们惊奇地发现原来自己正处于台风眼中。   CCTV《科技博览》2008年 第76期《追风行动》。   本集 ...
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分享 巴基斯坦瓜达尔港的气候
李景文 2013-10-26 10:18
巴基斯坦瓜达尔港的气候
南亚地区东西两侧气候差异明显,东侧的孟加拉地区高温多雨,而西侧的巴基斯坦地区炎热干燥。 出现这种差异的主要原因时孟加拉地区受夏季风影响显著,而巴基斯坦地区受夏季风影响较小或者表述为夏季风影响不到这一地区。 这样解释学生也能听懂,关键是为什么巴基斯坦不受来自印度洋季风的影响? 下面是一个考题关于这一地 ...
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分享 台风视频《致命气旋》
GeoFox 2013-10-24 14:43
视频来源:中国网络电视台   台风是最可怕的天气系统,它给人类带来的灾害超过地震、火山、暴雨、干旱,排在所有的自然灾害首位。但很少有人知道,这个凶残的魔鬼也有迷人的一面。台风诞生在暖池,看似安静美丽的涡旋云带,具备摧毁一切的能量。   CCTV10台节目《探索・发现》200 ...
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分享 由《青藏地区》一课的导课活动想到的
北纬39东经121 2013-10-16 12:00
组内孙老师要准备一节同课异构的课 —— 《青藏地区》,原本我只是旁观者和建议者,不过后来由旁观者和建议者变成了导课者,所以在帮助别人导课的过程中得到了一些启发,收获了许多我不曾想到的东西,于是自己不敢怠慢,马上认真梳理自己的感悟,俗话说:过了这个村就没那个店了。   ...
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