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分享 “科学发展观指导下的初中学生环境道德培养研究”报告(3)
tzzxywx 2011-9-23 10:55
“ 科学发展观指导下的初中学生环境道德培养研究”报告(3) 江苏省南通市通州区育才中学课题组 执笔人姚卫新 (三)系统构建初中学生环境道德培养的实践操作策略 在初中环境道德教育 目标确定后, 需要形成具有可操作性的实施策略。我们 在实践过程中 ,主要系统形 ...
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分享 “科学发展观指导下的初中学生环境道德培养研究”报告(2)
tzzxywx 2011-9-23 10:54
“ 科学发展观指导下的初中学生环境道德培养研究”报告(2) 江苏省南通市通州区育才中学课题组 执笔人姚卫新 (二)科学探索了初中学生环境道德培养的内涵、价值与目标 环境道德教育旨在帮助人们形成有利于维护和促进人类与环境协调发展的思想意识、情感态度和行为规范 ...
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分享 “科学发展观指导下的初中学生环境道德培养研究”报告(1)
tzzxywx 2011-9-23 10:49
“ 科学发展观指导下的初中学生环境道德培养研究”报告(1) 江苏省南通市通州区育才中学课题组 执笔人姚卫新 一、课题的提出及背景 (一)课题的提出 伴随着世界 环境危机 的 日益严重, 环境教育受 ...
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分享 2011年普通高等学校招生全国统一考试新课程大纲—地理
dilijiaoxue21 2011-9-22 08:17
2011年普通高等学校招生全国统一考试新课程大纲—地理   Ⅰ 考试性质     普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此, 高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。  ...
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分享 必修1第一章第3节
tiantiantianlan 2011-9-20 20:52
地球的运动这一节是高中地理中的重点,难点,对于高一新生,结合我教班级的状况,都是平行班,决定分六个课时来学习, 1 、地球自转公转的一般特点, 2 、太阳直射点的回归运动, 3 、地球自转地理意义之昼夜交替、地方时, 4 、地球自转地理意义之时区、区时、日界线及沿地表水平运动物体的偏移, 5 、 6 ...
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分享 第二遍高一地理我这样走过
姜喜东jxfs 2011-9-19 19:50
今天是教学反思的第一步,以后每次上课后都要把反思贴出来,说出我心中的烦恼,解决心中的疑惑。 已同步至 姜喜东jxfs的微博
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分享 每日一思——形象和抽象
布衣江南 2011-9-19 18:23
总觉得文科生缺乏抽象思维,讲一些事情需要很形象的比喻跟他们说。 等高线就是那么抽象,今天学生问了山坡和山谷的关系,在快班不讲,学生听不懂,在平行班用备课本卷一下学生就懂了 。看来还是要把抽象变成形象的东西讲啊。&nb ...
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分享 硅化木的形成
redzhang 2011-9-19 11:40
硅化木是真正的木化石,是几百万年或更早以前的树木被迅速埋葬地下后,被地下水中的SiO2(二氧化硅)交代而成的树木化石。它保留了树木的木质结构和纹理。颜色为土黄、淡黄、黄褐、红褐、灰白、灰黑等,抛光面可具玻璃光泽,不透明或微透明。 形成原因远古的森林在自然力量下被大量埋入地底,高压、低温、缺 ...
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分享 实践到理论?还是理论到实践?
锦江渔夫 2011-9-17 22:14
实践到理论?还是理论到实践?              ——由读《经验主义的胜利(和新课标斗争到底)》一文想到的      明月千里在其博文 《经验主义的胜利(和新课标斗争到底)》 中提到:“我们为什么不能由理论来指导分析实践中的问题,而背本趋末走从实践(分析案例)到经验而至于形成理论这一过程呢 ...
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分享 也谈地理名师是怎样炼成的
zwj0371 2011-9-16 11:08
从很多名师(北京的王树声先生、广州的冯丹老师、武汉的龙泉老师、唐山的邵英老师、杭州的徐勤老师、北京的王旭老师、天津的关克勇老师、昆明的李琳老师等)身上,我看到了一些共同的特质: 1.对于地理的热爱 2.对于地理教学的热爱 3.对于地理教学的永不停歇的研究 4.勤奋地工作、书写、总结、交流、思考、 ...
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