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分享学习一下什么是Web2.0: wen 2005-9-16 09:40; 以下为摘录，应该思考Web2.0对教育的影响。 1 web 2.0更像一面旗帜，而不是技术和服务革新。Ian Davis说的：“ web 2.0 is an attitude, not a technology ”. 2 web 2.0下的Internet市场是细分的市场 3 聚合，微内容，个人 ...; 233 次阅读|0 个评论

分享我的评课文集: lemonangell 2005-9-16 09:25; 2004年9月29日马丽娜数学课什么才是理想的课堂呢？在这样的课堂里，教师能够体验挑战，学生享受学习。首先要看学生的参与程度，全员参与而不是个别尖子生的参与，全程参与而不是片刻的参与，有效参与而不是形式主义的参与，在马老师的课上，从动手作图到同学作品的评价，我想学生的参与 ...; 91 次阅读|0 个评论

分享 2005年浙江省高考文综试卷（地理学科部分）初步分析报告: pengpjc69 2005-9-15 19:48; 2005 年浙江省高考文综试卷（地理学科部分）初步分析报告宁波市教育局教研室郑宇醒（粗略分析，仅作参考，如有不当，敬请指正；抽样数据，切勿公开发表。）一、试题简评今年高考文综试卷地理试题在内容、 ...; 553 次阅读|2 个评论

分享八年级第三周各班教学进度: 景荣 2005-9-15 14:13; 八(1)班布置讨论题:为什么中国人口沿着黑河——腾冲一线出现分布的差异。; 308 次阅读|4 个评论

分享用爱改变……: 5662383 2005-9-15 12:38; 爱了你就不要后悔那里不会有太多的忧伤错了你就要试着改过天堂中的我会为你祈祷你的善良，你的温柔他会感知的爱了，你就要珍惜狂风暴雨只是挫折终就我们还是在一起我们在一起享受幸福的生活红色的玫瑰白色的郁金都是我们圣洁的…… 想想昨天 ...; 80 次阅读|0 个评论

分享技术与理性的亲密: 长江口口 2005-9-15 10:45; 只有技术与理性亲密无间的结合，才真正在我们面前打开了一个宽广的新天地，在这里我们的创造才能可以有酣畅淋漓的发挥空间。我个人越来越深刻地意识到：教师之间真正的距离不在于对技术的热衷程度产生的分化差异（容易成为技术型懒汉）；而在于面对技术能否保持 ...; 382 次阅读|1 个评论

分享云南石林地质公园: jdzxzm 2005-9-15 10:17; 云南石林地质公园位于云南省，总占地面积400平方公里，主要地质遗迹类型为岩溶地质地貌。　　云南石林地质公园是一个以石林地貌景观为主的岩溶地质公园。晚古生代这里为滨海——浅海环境，沉积了上千米的石灰岩、白云岩，为形成本区石林地貌奠定了基础。经受后期地壳运动的抬升作用成为陆地，多期次 ...; 106 次阅读|0 个评论

分享 jdzxzm的相册: jdzxzm 2005-9-15 10:08; jdzxzm的相册; 125 次阅读|0 个评论

分享 3.2地理环境的整体性: jdzxzm 2005-9-15 09:13; 是教学设计了,欢迎大家下载指教~~~~ http://www.xingyun.org.cn/blog/user1/1061/upload/20059159384.rar; 111 次阅读|0 个评论

分享主要经纬线及附近的地理事物: jdzxzm 2005-9-15 08:50; (1)主要经线及附近的地理事物　　0°经线：穿过欧洲和非洲西部。附近的地理事物有伦敦、　巴黎(0°经线东侧)、地中海、撒哈拉沙漠、几内亚湾等。　　东经30°：穿过欧洲中部、非洲东部。主要的地理事物有摩尔曼斯克(30°东侧)、莫斯科(30°东侧)、东欧平原和波德平原交界处、黑海、小亚细亚半岛(西侧)、地中海、开罗、 ...; 163 次阅读|0 个评论

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