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分享做个生活的有心人: 小岛伊人 2005-9-12 15:25; 以前其实自己很不喜欢看新闻，觉得很政治腔调，对此不是很感兴趣。可是自从上了高三，关注社会热点，关注生活中的地理也成为我课外拓展的一个部分。有意无意地自己也尝试着把生活和地理结合起来。最近“台风”很热，今年的台风特别地多，一个方面为灾害担心，另一个方面觉得今年的专题12《台风、寒潮、梅雨》肯定有鲜 ...; 357 次阅读|0 个评论

分享两幅地球运动的思维导图: 长江口口 2005-9-12 12:17; 还是送上源文件，各位同人根据自己的需要去修改吧—— user1/267/upload/20059125388.rar; 839 次阅读|6 个评论热度 3

分享教材、剧本、口语化: 长江口口 2005-9-12 09:37; “把教材当剧本”，针对学校教学，东苑房地产的老总何抗胜先生居然无意中说出了这样一句有意义的话，他来讲：社会需要什么人才。剧本常常是很概要的，导演的职责也并非到每个细节，演员对台词的运用可以根据自己的理解，任何智力活动都要 ...; 473 次阅读|1 个评论热度 1

分享因台风原因停课一天: 长江口口 2005-9-12 08:51; 昨夜是台风红色警报，晚上在重装电脑系统，再忙呼到下半夜，今天不上课，学生都是通过电视的通知并相互转告的，我跑到学校才知道，这真是少有的事情。下午还有暴雨，学校给教师安排了会议和学习。下面资料、文字是来自上海气象局的网站： 2005年09月11 ...; 523 次阅读|1 个评论

分享小班化的地理该怎么进行: 小岛伊人 2005-9-10 21:28; 相对于其他地区的高三地理教学，上海的地理教师就难得多。学生太少，上课该怎么上？现在学校给安排一个只能坐下8个人的小小教室，只有4个学生，而且都是女生，水平差异很大，怎么教学，怎样才能取得更好地教学效果，成为我的难题，我努力创造一种学习氛围，一个是布置教室，买了中国地图和世界地图，另一个是在课堂上 ...; 384 次阅读|3 个评论

分享台风与龙卷风形成的机理: hualovena 2005-9-10 09:17; 台风与龙卷风形成的机理太阳直射的持续高温的太平洋的夏日，大面积的洋面上的水分大量蒸发。不断蒸发的水分将逐渐排斥空气中的其它气体成分，使空气的湿度急剧增加。这种高湿度的空气，正是台风的形成的先决条件！当有外部条件（如降温或水蒸气自动凝结）促使高湿度的空气的水分凝聚时，空气的压 ...; 190 次阅读|0 个评论

分享地理之理: 长江口口 2005-9-9 17:56; 如何用精练的几个字概括自己的学科，每个专业教师应该都可以有自己的切身感受，也应该可以做一些自由的发挥。地里：草地里，林地里，湿地里，山地里，荒地里，工地里 ……，总之，自然界是一位渊博的老师。通过对我们足迹所到之处的野外实践、观察，思考，验证我们的认识，是 ...; 665 次阅读|4 个评论热度 1

分享一周工作小结（2005.9.4-9.9）: 老贼 2005-9-9 15:43; 本周是我教师生涯的第一个完整的星期，在这一周里，我和我的学生，尤其是高中学生之间已经开始产生默契了，感觉很好：）工作真的很辛苦！; 69 次阅读|0 个评论

分享惩罚的技巧: hellozhanghuan 2005-9-9 12:12; 今天与一个年轻的政治老师聊天。她在普通中学教了 4 年。因为我最头疼的是学生纪律就问她。怎样才能管住学生。她说“我发现对说话的学生与其批评他不如看着他” 这使我想起了曾经听过一个班主任以“爱在无声”的演讲。她也讲了沉默的教育意义。同时联想到。我那次上班迟 ...; 464 次阅读|3 个评论

分享长江口动力模型: 长江口口 2005-9-9 10:09; 457 次阅读|3 个评论

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