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分享 2005高考地理试题(完全): simianshan 2006-2-27 22:26; UploadFile/2006-11/1127684908.rar; 253 次阅读|1 个评论

分享对待地图的态度: 长江口口 2006-2-27 11:43; 反思课堂上教学地图的运用，存在一些问题：比如信息技术、课件用得很普遍了，学生的学习成绩却未明显提高，甚至还不如从前，为什么没有效益？归根结底，课本才是伴随学生的主要学习资源。所以，演示文稿中的地图，应该像对待纸张挂图那样 ...; 505 次阅读|0 个评论

分享李万龙工作室团队博客: 景荣 2006-2-27 07:45; 现用域名www.xingyun.org.cn 入口 http://www.xingyun.org.cn/blog /login.asp 稍后更新使用域名：xinyun.org.cn　每个blog域名为自己申请的域名，如吴文婷的为：yzwwt .xinyun.org.cn 工作室成员的blog帐号与临时密码（请从入口登陆后修改！！）帐号临时密码博客名称邮箱 linju& ...; 506 次阅读|1 个评论

分享收作业时的创意: jingmi2006 2006-2-26 19:40; 地理课代表相当负责，每次都能及时收上作业。今天看到一叠作业在桌上，每本作业本的侧面写着小字，原来是他们的学号。学号写在作业本的外面，有利于课代表核对人数。学生真有创意！; 76 次阅读|0 个评论

分享关于景观的多种言说: 李万龙工作室 2006-2-25 17:42; 关于景观的多种言说一、什么是景观？　　景观这个起源于德文的古老的词，最初没有一个明确的空间界限，只是泛指一片或一块乡村土地的风景或景色。16世纪末，“景观”主要被用作绘画艺术的一个专门术语，指陆地上的自然景色。17～18世纪，园林设计师们基于对美学艺术效果的追求，开始采用 ...; 454 次阅读|1 个评论

分享实例分析城市的空间结构及其成因（概念图）: 李万龙工作室 2006-2-25 17:30; 537 次阅读|0 个评论

分享说出环境承载力与人口合理容量的区别（）: 李万龙工作室 2006-2-25 17:29; 549 次阅读|0 个评论

分享举例说明人口迁移的主要原因（概念图）: 李万龙工作室 2006-2-25 17:27; 931 次阅读|1 个评论

分享分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布概念图: 李万龙工作室 2006-2-25 17:25; 636 次阅读|0 个评论

分享星韵地理博客堂新版功能(暂定): zixun 2006-2-25 11:05; 新版程序即将启用，功能先让大家过过目。亮点：会员组分类更客观，功能更全面、实用；正式启用xinyun.org.cn及用户二级域名；新增加擂台辨论、主题写作、小圈子功能，活动开展区；申请个人专辑“出版”“全面整合网摘、网址收藏功能” 会员及会员组 3.1 会员组简介为了加强站内管理，控制会员权限，合理分 ...; 412 次阅读|0 个评论

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