日志
- 分享 启迪有方 爱生有度
- 作为教育者，每天都面对一个个鲜活的生命，都让我们对未来充满了无限的期待；作为未成年人，在孩子们一路向前成长的路上，难免磕磕绊绊、跌跌撞撞，不可避免的会遇到困难。在大手拉小手的教育历程中，师生之间要形成合力，需要跨越的不仅仅是代沟，还有每个人身上从原生家庭以及社会潮流带来的惯性力。我们用不同于父母之爱 ...
- 分享 作业批改与互动的效果
- 地理综合题，真难改！在难改的过程中，也发现了学生思路的混乱与基础知识的参差不齐。但是从这里才发现了真正的提升的路径，从错题乃至离奇的答案中能够发现更多有价值的东西。
- 分享 44天前的焦虑与思路动荡
- 距离首考越来越近，校长在施压，而学生却好像没有那么紧张。刚才的动员会上，学生在下面开小会的苗头时有抬头，被巡视的班主任给一波一波的压下去。这让我想到下午课上的事情：我看到一位学生走神了，就抛出去一个问题，结果他太投入，喊2遍才反应过来。为了平衡一下局面，我就接着叫了他旁边的 ...
- 分享 周考小结与首考前复习构想
- 周考成绩出来，结果还是很不理想。选择题依然成为总分高低的重要一环，此次第一名选择题只错一道；综合题比较灵活，特别在设问方面让不少学生琢磨不透问题指向，能否读懂问题成为解答问题的关键，因此得分率不高。今天的讲评课重点强调如何审题，如何懂得问题，特别给学生时间反复读几遍问题，慢慢体 ...
- 分享 试卷讲评的几点反思
- 前几天的教研活动中，遇见几位以前的同事。他们谈到了现在工作的艰辛与繁忙，说每周都要开一节试卷讲评的公开课。从这点即可以看出，高三加强习题训练并及时点评已是教学常态，是每个高三老师日常工作的重心之一。但如何上好这种课型，却是一件很不简单的事情。近来，我也渐渐发现了问题所在，在首考 ...
- 分享 练习讲评：回归上课的正常节奏
- 高考复习课，做题、讲题不知不觉间就成为一种常态。但过多、过快的讲题，就会带来很多问题。特别是此次出差回来，忍不住又多讲了一些，又快又多，想把自己知道的尽可能的给学生点拨，但如此大而全的做法，导致学生注意力无法集中在老师的焦点上。昨天下课后跟一个学生聊了一下，他的状态令我幡 ...
- 分享 加强管理，提升教学有效性
- 刚才，群里发了一张走班教室的垃圾未清理的照片。我一看，就是地理走班教室的，顿时火起：去年自己根本没有操心过这个问题，而接到这个班后强调了好几次了，问题依然没有得到解决，且越发严重起来了。这是学生整体学习状态的一个反应，当然也是成绩不佳的一个重要原因吧？加强管理，在这个重要 ...
- 分享 跌跌不休的地理——三地市联考成绩揭晓后的反思
- 昨天高三休息，而我们高三地理老师却还在上班中，从事着繁重的阅卷任务。中午没有午休，一直阅到下午2:30左右。回去休息却疲惫的睡不着……晚上想早点睡，却在临睡前看到了试题的答题数据。数据令我心凉了大半截！……一直到零点后才入睡。 早上醒的还是比较及时的，因此，上午 ...
- 分享 十月小结
- 十一月份已经迎来了第二页日历，突然发觉还没有来得及细细品味，金色的十月已悄然成为历史！做一个简单的回归，也是对自己的忙碌做一点小小的交代吧。 十月份，写作已成为奢侈的行为，日志写了3篇 ，而预期的论文则一篇都没有完成，甚至都没有动笔。不管如何，还是没有充分的调 ...
- 分享 周练试卷讲评的几个创新点
- 一、回顾答题过程 上课的第一个环节就是组织学生回忆答题的过程以及考试前后的一些状况。在学生交流的环节，他们呈现出的信息对本人和其他同学颇有启发意义。譬如，有的说是前一场考试发挥不佳，直接影响到地理的答题过程；有的是时间没有把控好，前松后紧；有的则是遇到难题愉快的放弃，待回头重新“ ...
