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分享 考前的顿悟与迷茫
千里之外之歌声 2020-11-18 22:31
参加了3天的高三备考会议,接受到不少的新鲜信息,很受启发: 首先,从不同视角感受到高考题的魅力,苦衷与温情; 其次,高考题的难题的新认知。尽管是真题,有些题可以坚决的抛弃,有些难题则可以深挖洞、广积粮。 第三,了解到兄 ...
个人分类: 教学日志|100 次阅读|1 个评论 热度 1
分享 两天的空白与上课享受
千里之外之歌声 2020-11-14 22:24
日子总是太忙,总是忙不完的事情,结果疲惫不堪。十点钟,毅然离开办公室,遗憾也抵不过疲惫的袭扰。 现在回想,忙而不乱才是更高的智慧。如果白天有些规划,可能会避免一些不必要的消耗。 今天上午监考,下午上课。上课的内容是因为明天的出差而调整:讲解下上午的考试题。发现学生的感觉比三地市联考的好多了。这固然是 ...
个人分类: 教学日志|94 次阅读|0 个评论
分享 难题的突破与学生主动性的发挥
千里之外之歌声 2020-11-11 22:36
今年给学生印发了一组高考题。综合题难度令很多学生无所适从。跟两个学生一起探讨,从审题开始,逐步剥开问题的层层迷雾,渐渐就有了点答题的感觉。只要找到切入点,问题就可能破零,进而有可能得到更好的答案。如此的和几个学生这样一起共同的探讨,这样的机会还是不多的。在这个过程中可以了解到他 ...
个人分类: 教学日志|141 次阅读|0 个评论
分享 和学生交流的“福利”
千里之外之歌声 2020-11-10 22:43
晚上坐班,但大部分时间还是在办公室里,先是看分数,研究考试成绩的分布;其后是在办公室接受学生的咨询:月考答题卷的面批和错题的答疑。一直到十点多放学后,说了这么多话,感觉很累,但同时也感受到不小有价值的东西,对后面的学习和工作有很大的启发,算是疲劳换来的“福利”。 &n ...
个人分类: 教学日志|129 次阅读|2 个评论 热度 2
分享 走好“最后一公里” 助力期待成为现实
千里之外之歌声 2020-11-9 23:05
距离首考还有不到两个月的时间,加上刚结束的本学期最重要的一次月考——三地市联考,真正感觉到时不我待,“狼来了”! 最大的狼是基础知识的落实。第一轮的复习,基本上是被裹挟着前进。被谁裹挟?一个人的团队,各自为政但又心向分数的管理模式,朝令夕改的指挥棒……幸运的 ...
个人分类: 教学日志|113 次阅读|0 个评论
分享 一日杂感:从试卷到分数到辅导到作业……
千里之外之歌声 2020-11-8 23:27
昨夜与好友聊到近0点才回房间,本想速速入睡,无奈蚊子来骚扰,而房东早已入睡。辗转反侧依旧睡不着,后来灵机一动:在没有遥控器的情况下用手机打开了空调,低温状态下会大大降低蚊子的活力。这一折腾,大约到凌晨2点入睡的吧。本打算早上六点起来一同离开,如此一闹,自然就起不来。不过还好,早上 ...
个人分类: 教学日志|115 次阅读|0 个评论
分享 阅卷之痛,根在课堂
千里之外之歌声 2020-11-6 14:41
这次联考,阅卷任务是最后一道大题的最后一小题。乍一看,6分题,还是比较难改的;看到试卷后,才知道是6个要点的简答题,要点基本上都是关键词而非句子,心想还是好阅的一道题。真正见到学生的答卷,实际的情形却是二者的复合:有的学生理解了题意,按照问题的语义逻辑答题,答题简洁,得分多少一目 ...
个人分类: 教学日志|150 次阅读|1 个评论 热度 1
分享 创造力的源泉在“民间”、在学生
千里之外之歌声 2020-11-3 22:28
晚坐班,4班。临近放学前的半小时,班主任即数学老师来到班级,发出指令:“现在开始十分钟的集中讨论”。学生立马行动起来,离开座位,三五成群的扎堆一起讨论起来。后来才了解到,原来这是数学老师的一个“绝招”:每次考前都安排这么个活动,每人准备一道“猜”题,跟同学进行交流。其目的是万一猜 ...
个人分类: 教学日志|157 次阅读|2 个评论 热度 2
分享 吃力不讨好的事少干——少讲再少讲
千里之外之歌声 2020-11-2 22:49
上午的课,讲的有些偏多,但中间穿插了一些例题的讲解,倒也感觉没有什么事。正准备好好回顾一下其中的要点,突然看到要听另外一位地理老师的课。 下午的课,踩点到教室,学生已经开始进入到复习状态了。我就顺着他们,在教室里巡视了2周,给他们留了十分钟的时间来继续这种自学 ...
个人分类: 教学日志|222 次阅读|1 个评论 热度 1
分享 周日上课的几个要点
千里之外之歌声 2020-11-1 23:08
这是本学期进入高三以来的第二次安排周日上课。 上午一节的培优课。主要是看着几个“宝贝学生”自修,其中选考地理的只有3位学生到场。借一位学生问问题的契机,我给她单独辅导了一会儿。先从整体上了解她首考的目标及实际安排情况。这是一位选考政史地的学生,还是 ...
个人分类: 教学日志|114 次阅读|0 个评论

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