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2003年普通高等学校招生全国统一考试(新课程卷)文科综合能力测试
4.此时世界各地可能出现的现象是(C)
A 美国中部小麦黄熟 B 中国江淮流域干热
C 地中海北岸连日阴雨 D 拉普拉塔河正值枯水期
2007年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试(I)
图4所示区域在北半球。弧线a为纬线,Q、P两点的经度差为90°;弧线b为晨昏线,M点为b线的纬度最高点。回答6-8题。
8、若Q地的经度为0°,此时正是北京日出。这个季节(A)
A、洛杉矶地区森林火险等级最高 B、长江下游枫叶正红
C、长城沿线桃红柳绿 D、南极地区科考繁忙
此题在选项上设置则大有改进。四个选项各表达了一个季节,从以前的“非此即彼”到了“一切皆有可能”。要正确解答此题,学生一要能够根据图、文确定图示季节,二要明确四个选项所表达的季节。缺一不可。这样就达到了试题预设的考查意图。
由以上二题的比较可知,命制选择题时,一定要设置好选项,避免那种可利用单项选择题特点而做答的选项。这一点上,就我个人的视野而言,台湾、日本的大学入学试题做得很好,尤其是那类排序的试题上,其选项将各种组合的可能都包括进去了。
但遗憾的是,在现行高考中,这种现象仍然存在,只不过在选项的表达上显得较为隐蔽而已。当然,有些知识点在命制选择题时也确实不好设置选项,如关于人口再生产类型这一知识点,例如题干设置为:下列国家中人口再生产类型属于现代型的是( )
那么这个选项就不好设置了。因为目前的人口再生产类型只有两种:现代型、过渡型。基本上没有哪一个国家还属于原始型、传统型(就高中教材而言,当然,材料中提供信息除外)。所以如果要考查该知识点,不妨多借助图表。但这样一来,其重点就成了图表判读能力的考查,而非简单的人口再生产类型的分布。
选项设置上的变化,不仅对学习命题起到一个提醒作用。对教学也同样存在着提醒作用----不要迷恋过多的做题技巧,因为随着命题技术的发展,所有投机取巧的方法将会失去市场。
(晚辅导时,一学生问我有没有做选择题的技巧。本文因此而写。)
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