1．5地球运动的地理意义(一)双导提纲

一、         习目标学

1、理解昼夜交替的规律和地理意义；

2、掌握地方时与区时的计算方法；

3、了解地转偏向力的影响结果及应用；

4、进一步培养空间想象能力，建立地球立体思维模型。

二、            简要提示

晨昏圈是昼夜半球的分界线，它的移动既与自转有关，也受公转影响尽管科技的进步使时空范围变小，但时差依然存在，调整时差已是生活所必需的基本能力。地转偏向力的客观存在深刻影响着地表水平运动物体的方向。

三、            知与探究

（一）    认知过程——带着问题阅读教材——用探究思维理解知识

1、  地球上白昼和夜晚是如何产生的？白昼与夜晚为什么会交替出现？

2、  什么是太阳高度？怎样用太阳高度区分昼夜？

3、  昼夜交替的方向与地球自转的方向关系如何？

4、  在光照图上如何区分晨线和昏线？（线东是昼，为晨线，简称东昼晨……）

5、  昼夜交替的时间间隔（周期）用什么做参考，时长几何？

6、  什么叫地方时，怎样确定地方时？

7、  全球会有多少个地方时？这样会带来什么结果？

8、  面对不便，人类咋办——分区计时。划分多少个区域比较合适，为什么？具体工作怎么划？

9、  中国用什么时间计时？

10、            生活中见过做旋转运动的自然现象吗？它们为什么会旋转？你知道它们的旋转方向吗？

11、            地转偏向力带来的结果是什么？

 

（二）、探究性问题

              1、   如果地球不自转，还有昼夜交替吗？为什么？

              2、在极地或太空该如何计时更科学？为什么？

3、黄河 南北两岸哪侧防决口任务更艰巨？为什么？

四、            反馈检测

          判断晨昏线的方法

总结  地方时计算方法        并做相关练习题  

运动物体偏转方向

五、            拓展创新

设计一个实验，来检验地球自转偏向力的存在，并总结规律。