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人教版必修1有一幅“北极星附近星辰运动轨迹”图:
其拍摄方法为:“把照相机固定,对准北极星附近的星空,长时间曝光(约10多个小时),即可得到一幅北极星附近星辰运动的轨迹照片)”。教材印刷质量不是太好,所以图片效果显得不够震撼,网上搜了几张,拍得美不胜收,震撼力够强。
教材编写者运用这幅图象,设问为运用地球自转和公转运动的规律,解释“恒星为什么会呈现出这样的运动轨迹?”。
挖掘下去,还可以设计:试在图片中任找一颗恒星(北极星除外)的运动轨迹(是一个以北极星为中心的圆),画出其运动方向(正确应画为逆时针),并解释原因?(主要是地球自西向东自转,同时也与公转运动有关)。
这个问题的设计有一定难度,因为对高一学生的空间想象能力有较大的挑战。但花点时间,用点技巧去在每节课中培养学生的这种空间想象力,对后面学习地球运动的意义,应该会有好处。今年正是想站在对整个中学地理教材知识体系、能力体系的重新认识和整体构建的角度,有意识地放慢进度。(前段时间,读到黄建华老师《教育要追求“慢”》,深感认同。所以虽然进度很慢,心里却也不着急了,变得心安理得起来。
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