日志
地球和地球仪（第一课时）
热度 2 ||
第一课时主要学习地球的形状和大小这一内容，
①以微信的登录界面导入新课，同时让同学们讨论两个问题
（1.你观察过太阳、月亮、星星吗？他们是什么形状的？2.你认为地球是什么形状的？你能举出相关事实进行说明吗？）（目前上了两个班，这一块学生学生讨论的不是很热烈，第一个问题学生基本知道，不过有学生提出星星的形状是奇形怪状的，也认识到现在看的星星不是现在的星星；第二个问题学生能了解地球是一个球体，对古代人们对地球的认识不太清楚，特别是张衡的浑天说，只有个别同学能举出例子说明地球的形状，）求推荐让学生更好认识的方法
然②然后播放科普中国的《地球的形状与周长》，让学生总结人类对地球形状的探索过程，并板书，同时以图片展示一些可以证实地球形状的事实（海岸观船、月食、麦哲伦船队环球航行、地球卫星照片）③让同学讨论（你怎样用数据描述篮球的大小？地球的大小呢？）（有的同学提出可以用脑袋衡量，也是事先没有想到的），然后播放《地球大小的视频》，让同学说出（平均半径、赤道周长、表面积），结合生活中常见的数据通过对比感受地球的大小，④最后通过一首打油诗总结本节内容（地球形状是球体，五点一亿表面积，六三七一是半径，坐地日行八万里（赤道）。（课后反思：第一个班三个问题一起讨论，上下来不太顺畅，第二个班把问题调整成现在这样，相对顺畅一些）求众星友指点如何让知识的生成更自然）
全部作者的其他最新日志
发表评论 评论 (4 个评论)
- 回复 haohaoxuexi
- 我研读过该条课标，本条课标的重点不在于让学生知道地球的形状，而是通过对人类对地球形状的认识过程的了解形成一种科学论，或者说通过学习地球形状的认识过程，让学生感悟出一些什么。
- 回复 haohaoxuexi
- 有关地球的大小，重点是让学生学会描述地理事物的方法。不过我总觉得应该让学生清楚我们人类为什么要认识地球的大小.虽然我也不是很清楚答案是什么。
