日志
人民教育出版社 2019年全国地理微格课大赛听课记录
热度 1 ||
课标：运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系
导入：我们接着上一节课的学习，继续了解我们生活的大洲——亚洲。俗话说：民以食为天。在上两节课我们就要去吃饭了，咱们南方地方地区一天中最重要的主食是什么呀？（米饭）米饭是由水稻加工而成，那么承接上一节的内容，老师想请同学们做一回“小小地理学家”，来探究一个问题——亚洲水稻种植业主要集中在哪些区域？（个人认为可以改为：亚洲那些区域和我们一样主要以米饭作为主食）
呈现材料一：水稻是世界重要的粮食作物之一。从地形上来看，主要分布于地形较为平坦的地区，特别是平原地形；从气候上来看，水稻喜热，需水量较大，主要分布于气候湿热的地区。（学生从中分析自己获取的信息）
假设一：如果仅从地形的角度出发，亚洲哪些地区适宜种植水稻呢？
环节一：亚洲的地势特征（个人认为地形特征较为合适）
1.读亚洲地形图、30°N地形剖面图，思考以下问题：
亚洲所有地区都适合种植水稻吗？
适宜的地区较多还是不适宜的地区较多？
（由此得到亚洲地形类型复杂多样、以高原山地为主、地势起伏较大）
2.读亚洲地形图思考一下问题：
找一找，适宜种植水稻的地形区有哪些？
看一看，这些区域分布在亚洲的什么方位？
议一议，为什么中部不作考虑？
想一想，亚洲地势哪高哪低？
（由此得到中间高四周低）个人认为问题层层递进，不断深入，问题明确
总结：分析区域地形特征的一般法则
分析地形特征，我们该怎么做？（工具（分层设色地形图、地形剖面图）+方法）
地形的倾斜——说一说哪里高哪里低？
地形的起伏——说一说相对高度的差异如何？
地形的组成——说一说分布着哪些地形？不同地形的占比如何？有无占优势的地形？
地形的分布——说一说各类地形类型分布在什么方位？
练习：把亚洲的地形特征和上文的方法一一对应。
承转：得其法，迁移运用 合作探究：北美洲地形特征
承转：常言道：人往高处走，水往低处流。由于亚洲和北美洲的地形地势特点，他们对河流产生怎样的影响呢？（注意：河流的流向和分布特征）
合作探究：地势对河流流向的影响
承转：受地形地势的影响，北美洲河流流向的特点（以密西西比河为例）
小结：
根据我们的分析，我们找出了亚洲适合种植水稻的区域，我们再来对比一下亚洲水道的种植分布区（二者有什么差异）？同学们根据一下材料（水稻分布图、水稻习性、亚洲气候类型图），课下分析一下地形地势和气候是如何影响亚洲水稻种植。
个人感受：1.这节课很有设计感，很有生活气息；2.系统性、条理性很强；3.分析河流的时候似乎和情境有点脱离。
