日志
- 分享 处方农业、有机农业、精确农业、生态农业、节水农业
- 处方农业 ，简单的说就是控制化肥、农药污染的农业。 随着生活质量的普遍提高，对农副产品的卫生标准也越来越严格。为此，一种适应环保要求的“处方”农业应运而生。 处方农业是指农场主在购买化肥农药之前，必须请技术人员到现场勘察，根据农作物的长势和病虫害的程度，结合用地规模，开出施用化肥、农药 ...
- 分享 地理备考
- 1.学习考纲 2.构建知识体系，提高综合能力 回归课本，全面了解教材知识点的基础上，根据知识内在联系，突出重点，主干，重组体系。 区域地理复习，以系统地理的原理进行分析，提高思维能力。 比如：具体区域可以按照以下思路展开 位置（海陆位置、经纬度位置）--地形特点---在此基础上 ...
- 分享 “集约化农业”与“粗放农业”
- 集约农业是农业中的一种经营方式。是把一定数量的劳动力和生产资料，集中投入较少的土地上，采用集约经营方式进行生产的农业。同粗放农业相对应，在一定面积的土地上投入较多的生产资料和劳动，通过应用先进的农业技术措施来增加农业品产量的农业，称“集约农业”。 集约经营的目的，是从单位面积的土地上获得更多的农产 ...
- 分享 立体农业
- 立体农业有狭义和广义两种理解。狭义主要指以间作、套种为中心的立体种植；广义包括农、林、牧、副、渔，甚至农产品的初级加工、贮运等方面的土地立体开发利用。总之，立体农业是指在单位面积土地（包括水域）上和一定区域范围内，根据自然资源特点和不同农业生物的特性，借助现代科学技术，建立的多物种共栖、多层次配置 ...
- 分享 （转）关于浙江高考的一些思路
- 在新的高考模式下，由于高考科目较多，地理课时安排较少（每周1-2节），不可能对区域地理进行系统学习，如何处理系统与区域之间的关系，即如何处理高中系统地理与初中区域地理之间的关系，我认为 采取“下挂”的方式解决，即以《高中地理》为主，兼顾初中地理，复习时把重点和精力放在高中系统地理上，当涉及到相关初中 ...
- 分享 刘登宇老师给我这个青年教师教学上的指导记录
- （皖）刘登宇(605265645)23:01:16 区位理论，归根结底是个经济效益问题 回复 （皖）刘登宇(605265645)23:01:40 选择趋利避害，追求效益最大化 回复 （皖）徐飞gzheng.xu@gmail.com23:01:48 包括社会效益环境效益 回复 （滇）刘仁贵(729705348)23:01:59 那些是次要的 回复 （皖）刘登宇(60 ...
- 分享 高中地理易混概念比较2
- 22.森林覆盖率与林木蓄积量 前者是指森林面积占土地总面积的百分比，反映一个国家或地区森林面积的占有情况。后者则指森林面积上生长着的林木的蓄积总量，是测定一个国家或地区森林资源总规模和水平的重要指标。 23.草原、草地与草场 草原指生长在干旱、半干旱地区由旱生、半旱生的多年生草本植物占优势的植 ...
- 分享 高中地理易混概念比较
- 高中地理教材中有许多内涵和外延比较接近的地理概念，多数学生由于对这类概念没有真正弄清楚，致使答题时经常出现模棱两可的现象。为帮助学生在复习时能更好地掌握此类概念，现将高中地理中一些常见的容易混淆的地理概念比较如下： 1.天体与天体系统 天体是就宇宙间物质的存在形式而言的，是各种星体和星际物质的通 ...
- 分享 阳伞效应和全球变冷
- 实际上，人类活动在造成全球变暖的同时，也在造成全球变冷。只不过变冷程度远不如变暖程度罢了。 事情最早是从火山爆发得到启示的。因为火山爆发时把巨量的火山烟尘排放到了地球高层大气中，这种最终分布到全球的火山烟尘能把大量的阳光热量反射回太空，从而使地球气温降低。例如1991年菲律宾皮奈图博火山大 ...
- 分享 2009年浙江新高考点评之地理篇
- 点评人 浙江省教育厅教研室特级教师 李小冬 浙江省宁波中学特级教师 常海东 纵观全卷，题型结构稳定，考点分布合理，整体难度适中，符合浙江省普通高中课程改革要求。 1.与2008年相比，整体难度略有下降。选择题较往年都要容易些，其中难度稍大的第11题，虽然考查地球运动的原理， ...
