昨晚辗转反侧，睡不着，就想着今天下午班会课怎么上，也不是班会课怎么上，就想大刀阔斧的整理班风，把座位调一调，看看结果如何。前任班主任遗留诸多问题，没有得到妥善的解决，班级风气成了学校的重点，常飘于校园广播中甚不悦耳。于是下定决心要整顿。

买了许多书籍，如《班主任专业成长系列》，感觉理论不如实际操作，像陈晓华老师的自主管理理念挺好，就怕实施不了，穷人的孩子，留守的儿童，家庭的疏于管理纯粹把学校当托儿所，希冀学校照看他们的孩子并成长，其实这是远远不够的。从3日我市15岁初中学生因父母不肯买可以上网的手机而选择了终结生命，不免叹息。可谁知道隐藏在生命消失的背后更多的是父母爱的缺失。

混迹于K12班主任论坛、魏书生网站、班主任之友之间，收获不少，感觉实践挺难。因地区不同，对象不同。在班级座位调整之际考虑更多是民主与尊重，毕竟课堂是他们的，如专制则大可不必大费周章，班主任一句话足够。借鉴前班主任按成绩排位之后遗症，是对后进生的漠视，这是不公平的。因此，几天在论坛略有所获。

终于在班会课说了调座位方案，不少同学都同意，因此也考虑不周，在实施自由组合之后，决定抽签。自由组合是遵循学生的想法，说了一些前等要求便调动，可是万万想不到，让我觉得很意外，各自由组派来的代表竟然哄抢早先准备好的位置票，秩序一度混乱，好在没出什么乱子，在他们要求之下，重新按照一男一女顺序轮流抽取座位位置。

终于得以安置，明天且看有什么情况发生！