几次早上过去班级，学习的气氛非常沉闷，科任教师谈上课无趣，早读老师在则读，前脚走则马上趴下或看其他书籍。除了几个少数比较努力的女生读的很精神之外，其他男生则目光游离在书本之外，确切说是学校之外，也许是家庭缘故，关爱较少，也许是基础原因，使得他们自我封闭起来，加上个别科任教师在教育过程中不够耐心。

原来不只是学生不爱学习，教师也存在职业倦怠（且比较严重），他们要么教了十几年就不在乎学生的评价，上课根本是独角戏，上完即走，毫无交流，使得学生与老师间差距越来越大。学生的不爱学习，除了自身之外，老师的关爱也非常重要，特别是对待基础差的同学要格外耐心，但是有多少老师是有这份心吗？

 

早晚读都要盯着看，不仅是对学生的不放心而且是严重制约老师对时间的使用。虽然部分学生可能会因为自己的处境而产生破瓶子破摔的想法，但是我们作为教育工作者为什么就不能走下神坛，引导他们尝试去独立学习，哪怕今天比昨天多记一个单词，多背一首诗词也是进步。我和我班的学生相处了近两个星期，算不上摸清底，但至少谁想读书谁不想读还是有个准的。

 

晚读课去到教室，大部分学生都很积极的背课本。只是有个别学生情绪比较低落，我问他可以聊聊吗，断然拒绝，在他认为自己可以解决的时候不想让老师干扰吧，自尊心挺强的一个孩子，但是家庭关系不是很好，我想告诉你当你遇见问题的时候我是可以信任的。昨晚晚寝时给我抓到的学生也交了800字的检讨，我并不是想惩罚你，我只是想让你知道时间非常重要，讲话的时间不仅影响他人也让自己的形象大跌！