实习学校：大埔县虎山中学

实习时间：40天（2007.10.8-2007.11.17）

指导教师：廖老师

指导班主任：邱老师

实 习 生：  刘承志

实习班级：高二（3）班

实习内容：高二（3）班地理课、高二（3）实习班主任

实习目的：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实习，是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

实习总结、体会：记忆犹如一张发黄的旧照片，总爱把时光定格在永恒的瞬间里。看着我们实习队临走前拍的那些照片，才猛然发觉为期6个星期的实习生活真的要划上句号了。照片中那踌躇满志的笑容亦已成为岁月中永恒的定格。永恒的是那种充满锐气的青春激情和那颗有志于教育事业的心。在这接近一个半月的实习生涯里，让我初尝了身为一名人民教师的酸甜苦辣。我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。我学会了一些在学校以前从未学过以后也未必能学到的东西。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。记得在实习动员会上，各位老师告诉了我们很多实习的注意事项，在后面的日子里，老师的谆谆教导成为我一直奋斗的目标，一步一步的向前进。

在实习期间，我们实习的基本内容包括两部分：教学工作，班主任工作。基本情况如下：   
　 1、教学工作：完成教案数为8份，上课节数为8节，其中新课6节，复习课2节。
　　2、班主任工作：组织题为“表扬与自我表扬”的主题班会。

教学工作篇

看似简单的实习活动，接触后才知道困难重重。昔日老师上课时娴熟自然的教态，通顺悦耳的教学语言，信手拈来似的广博知识还让人记忆犹新，而自己担任老师这一角色时，一切又是那么步履维艰，不知所措。实习道路上我曾经茫然、灰心、丧失继续前进的动力。但学生们信任的目光使我重燃斗志，老师们殷切的期望给了我面对现实的勇气，心中的理想更是鞭策我走好实习的每一步路。

1、 教学工作

教学工作是教育实习的重中之重，而本次实习中我们主要担任高中年级的授课，针对高一级进行新课标改革，高二级同学处于高考前期准备阶段，高三级同学高考压力大等实际情况，我们相应调整了自身的教学计划，在实践中不断发现问题，改正缺点，取得了一定的成绩。

2、 听好每一节课

听课是实习活动的一个环节，但绝不能拘于形式，而要注重听课的质量。虽然我们也曾经上过高中的课程，但现在除了了解课文知识外，还要求我们以老师的身份去听课，这样我们就要更加关注老师上课的语言、形式、技巧、学生的反应等。因此我们实习队不片面强调听课的数量，而是要求队员认真听好每一节课，做到听完一节课后“有所感、有所想、有所启发”。并定期召开全队会议，全体实习生对自己一段时间内的听课情况进行总结，把听课过程中吸收到的教学经验等拿出来和大家一起分享，进一步巩固听课的效果，并为下一阶段的教学工作做好准备。

通过听课，我们看到了自身与原科任老师在教学上的差距，找到自己的不足之处，取长补短，更有利于我们教学能力的提高，我们从中也可以了解课堂教学的节奏及学生上课时的反应，为日后的教学工作的开展打好基础。

3、认真对待备课、试讲

“好的开始是成功的一半”，只有做好课前准备工作才能顺利上好每一节课。因此我们把较多的精力投入到备课中，除了对课文的线索脉络有清晰的认识外，还注重对教材的各个知识点进行深入的挖掘，紧扣课文的重点、难点，结合各班学生的实际情况设计教学程序，还要求每一位实习生在备完一课后，尝试从一个高中学生的角度审视这节课的知识点、所用教具、板书等内容，力求使每一节课都适应学生要求，使他们易于接受新老师的教授方法快速掌握知识。在备课中遇到最大困难的要数数学系同学。因为新课标的改革处于实验阶段，科任老师对课本也无法完全掌握，我们实习生更是遇到一系列严峻问题：如课本中的“探究”内容十分重要，但又没有给出明确的指导方向，学生对新课标内容兴致不高，难于把握老师所讲的知识等。面对困难，他们备课前首先把新课标中叙述较简单但又属重点部分的内容进行适当补充，并善于发掘新课标中较有新意、学生兴趣较大的内容，与科任老师共同探讨新内容讲授的新方法。他们认真备课的态度得到了科任老师的充分肯定，他们所取得的成绩更是与他们的备课分不开。

试讲是检验备课内容的试金石，通过试讲我们才可以发现备课中的不足，模拟学生的上课反应，及时调整上课内容。我们利用二中给我们的课室自我试讲，并就试讲内容、教态等队内互评，给每一个实习生提供锻炼的机会，指出实习生上课时的不足之处，促进实现生之间学习，互通有无，为上好每一节课做好准备。

4、针对实际情况开展教学工作

大埔县虎山中学是省一级中学，全国示范性高中，但学生自身水平参差不齐。高二有20个班，其中X科的第一个班为重点班，重点班的学生知识接受能力、理解能力强，他们并不满足课本知识，普通班学生稍微欠缺学习热情，在掌握课本知识方面需加强。而我们实习生分配到不同的班级授课，给我们教学提出了挑战。面对学生不同的水平，我们不能采用相同的教学方法。因此我们在教学方面勇于求变，根据实际情况采取不同的教学方法。如中文系的陈少宜同学教的是重点班，上课时学生反应迅速热烈，思维活跃，针对这种情况，她上课时除了讲授知识，还注意引导学生自主提出问题，解决问题，适当补充课外相关知识，拓宽学生知识面。

四、班主任工作篇

如果说教学工作是对我们个人教学能力的锻炼，那么班主任工作则是对我们综合素质能力的考察，既要求我们从“大” ——整体班级的发展情况出发，又要求我们注重从“小”——每位学生的不同个性入手。

1、 从细微处入手

由于虎中的学生大部分都是寄宿的，班主任的日常管理工作是比较繁琐的，每天都要早起监督他们的早修、早读、早操、晚自修，记录学生考勤情况，督促他们搞好班级环境卫生，检查他们着装等。但所做的一切都是为了形成一个纪律的团体，塑造良好的学习风气。作为实习班主任，我们每一位实习生都自觉做好各项班主任日常管理工作。不因事小而不为，凡事从细微处着手。

2、善于倾听学生心声

学校教育不仅仅是传授知识、锻炼能力，更重要的是教育学生如何做人。高中生处于成长的重要阶段，他们遇到很多问题，心中存在众多的困惑，甚至出现茫然不知所措的情况。但由于种种原因，他们不敢与父母、老师们交流，害怕无法得到他们的理解，他们又羞于与同龄人倾诉，畏惧他们的嘲笑，于是他们把众多的问题藏于心中。我们实习生与学生的年龄相差不大，又作为他们的师长，可以说是一种“亦师亦友” 的关系。因此我们的班主任工作要善于倾听学生的心声，通过聊天、谈话等形式进一步拉近我们与学生的距离。以我们真诚的爱心对待每一位学生，他们学习上有困难，我们尽自己的努力帮他寻找较好的学习方法；他们性格上存在缺陷，我们给予他良好的心理指导。尽量使每一位学生都相信我们，把我们作为他们的知心朋友，我们所做的只是为了给予学生适当的指点，使其不至于迷茫，拥有健康、向上的热情去面对未来的挑战。

3 、开展生动活泼的主题班会和团队活动

主题班会是对学生进行集体教育的有效形式，团队活动则有利于锻炼学生课外实践能力。经过半个多月的酝酿，一个多星期的准备，我在班中举行了一次主题班会；“表扬与自我表扬”。主要通过激励撼动他们的心灵。表扬予人快乐，予已美好心灵；自我表扬予己自信，予人认识自己的机会。这次班会可谓成功，事后很多学生在周记中发表了他们的感言。

与学生相处，使我获得了最大的幸福感，尤其自己给予学生好的影响使其有所转变的时候，那种欣慰感是难以言喻的。学生是教师之所以为教师的原因，我庆幸我可以一直爱着我的学生。在开好主题班会的同时，另外各班之间的联谊活动也是如火如荼地开展着，如篮球友谊赛，歌唱比赛，辩论会等，极大地丰富了同学们的业余生活，也锻炼了他们各种实践能力。

结束篇

乘风破浪应有时，直挂云帆济沧海。雄鹰展翅需要广袤的天空。搏击风浪需要坚毅的力量。我们是新世纪的一代，在骄阳下面对青春的誓言和教育事业的神圣岗位庄严地跨出第一步。

第一次以老师的身份踏上虎山中学的土地；第一次与学生见面；第一次备课； 第一次试讲； 第一次以教师的身份走上讲台； 第一次听到学生称我“老师”； 第一次当班主任；第一次组织主题班会； 第一次进行个别教育；

    .......

    众多的第一次，构成了我们的第一次教育实习的全部内容，也使我们的教育实习工作圆满结束。为我们以后的学习和工作增添了一种经验，也在我们的整个人生经历中画上了一道美丽的彩虹！