日志
发表评论 评论 (24 个评论)
- 回复 探索者
- 呵呵，看来真有问题，连老师都没看懂。说实话，这知识如果就是告诉学生牢牢记住日界线两侧的日期的的确确很不难，再做几个习题加以巩固，从应试的角度来讲已经达到了目的。但我想告诉学生知识的来龙去脉，帮助学生梳理其中的逻辑关系，所以我企图引诱学生参与到知识的发现过程中来，可能是这个知识太难，或者我引导无方，把学生绕进去了。
geonet: 没看太懂，还是说说你的思路吧，好学生还用这么费劲吗？放手让他们自学后给你讲讲怎么样？
- 回复 探索者
- 王老师，一语道破梦中人啊，虽然我图形中这两个知识都有体现，但我没有点透，造成了这个大麻烦。
王智勇: 个人认为要让学生明白新的一天人哪里开始到哪个结束，这是关键点！二是要让学生明白0:00经线是怎么产生的？要有效得让学生记住0:00经线与180度经线两侧的日期不同 ...
- 回复 ningqingq宁庆强
- 先简单后复杂好一点，先用长方形的经纬网图，再用你现在这种图来讲比较好，还有图4是怎 么回事，我现在还没看得明白，180对面的是0度经线，在0度经线两侧怎么会是东经30度和东经90度？
- 回复 邓玉珊
- 把复杂的知识简单化就好，上面的那个表格内容很齐全，但是很容易让人两眼花花，绕进去了，还要琢磨半天才理解。如果像王老师那样，把日界线的产生说明一下，大家明白它是怎么来的，那就比较容易理解，然后练习，巩固巩固一下，就过关了。而且如果是高一的学生的话，就出些基础的题就好了，不要过于难。
- 回复 探索者
- 图画错了了，呵呵，看来自己也搞不清啊
ningqingq宁庆强: 先简单后复杂好一点，先用长方形的经纬网图，再用你现在这种图来讲比较好，还有图4是怎 么回事，我现在还没看得明白，180对面的是0度经线，在0度经线两侧怎么会是 ...
- 回复 探索者
- 图画错了了，呵呵，看来自己也搞不清啊
ningqingq宁庆强: 先简单后复杂好一点，先用长方形的经纬网图，再用你现在这种图来讲比较好，还有图4是怎 么回事，我现在还没看得明白，180对面的是0度经线，在0度经线两侧怎么会是 ...
- 回复 探索者
- 图画错了了，呵呵，看来自己也搞不清啊
ningqingq宁庆强: 先简单后复杂好一点，先用长方形的经纬网图，再用你现在这种图来讲比较好，还有图4是怎 么回事，我现在还没看得明白，180对面的是0度经线，在0度经线两侧怎么会是 ...
- 回复 探索者
- 图画错了了，呵呵，看来自己也搞不清啊
ningqingq宁庆强: 先简单后复杂好一点，先用长方形的经纬网图，再用你现在这种图来讲比较好，还有图4是怎 么回事，我现在还没看得明白，180对面的是0度经线，在0度经线两侧怎么会是 ...
- 回复 探索者
- 我也有体会，我可能太注重过程的讲解了吧，搞得学生好累。您是否觉得，有些过程可能让学生自己去琢磨？！我是不是太不放心我的学生了？！
邓玉珊: 把复杂的知识简单化就好，上面的那个表格内容很齐全，但是很容易让人两眼花花，绕进去了，还要琢磨半天才理解。如果像王老师那样，把日界线的产生说明一下，大家 ...
- 回复 探索者
- 您觉得这知识有没有必要讲这么细？！我也很苦恼，但不这样讲学生是否能真正理解日界线产生的过程和作用？！直接告诉学生那种结论性知识会不会更有效率？！
窗含西岭千秋雪: 其实设计的挺好！这个可以作为一个研究来做
- 回复 邓玉珊
- 如果课时充足的话，您可以通过练习来检验一下学生是否已经掌握日界线，通过三种不同难度的题如概念题、基础题、提升题等，来加深学生对日界线的理解。我现在是在高一，我们备课组一起讨论了不打算加深对日界线的学习，学生明白它是怎么回事即可。
- 回复 邓玉珊
- 两条日界线，从0时所在经线往东到180°经线属于新的一天的范围。180°为人为日界线，日期逢线必改，通过举例买彩票和双胞胎出生那个例子说明；0时所在经线是自然日界线，表示新的一天的开始，通过生日来说明——很多同学以为新的一天是从早上六点开始的，但是被问到一般庆祝生日是从几时开始时候，他们立刻回答为0时，这说明他们只是概念混淆，把“新的一天”混同为“白天”的概念。
- 回复 opensea
- 非常到位！
王智勇: 个人认为要让学生明白新的一天人哪里开始到哪个结束，这是关键点！二是要让学生明白0:00经线是怎么产生的？要有效得让学生记住0:00经线与180度经线两侧的日期不同 ...
