读名师是怎样炼成的（1）

       最近在读一本书，是校长推荐的。作为一名新教师，能够得到校长的读书推荐是很幸福一件事。当时既幸福又兴奋，还带有一丝期待。当然压力也是有的，毕竟是校长推荐的。

       最近读了其中的一部分，其实也就是几十页，以读书笔记方式记录我自己的读书历程，在这里也和群友共享一下个人感受。

       开篇的前言，开宗明义的介绍了名师在哪里。从“由保尔所想到的”，“名师在课堂上”，到“名师在学生心中”及“名师就在你我他中间”四个部分介绍了名师从哪里来，名师在我们日常生活中的形象。

       书中介绍，保尔是一名童年时调皮的学生，最后被学校开除了。这个典型的差生却著就了名著《钢铁是怎样炼成的》，保尔的成功为我们新教师指明了一条通往名师的道路——名师实在教育的事业路上一步一个脚印走出来的，需要我们不畏艰辛、勇往直前。

       名师在课堂上，介绍了全国的教育工作者中需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。名师在课堂上，告诉我们，名师的成就源自于学生的成长。而学生的成长，知识的获知主要来源于课堂。所以名师的课堂应该是成熟的、高效的课堂。这就要求我们这些想成为名师的教师在课堂教学方面应该追求高效、快乐的课堂。也就是说名师产生于课堂，课堂造就了名师。书中还提及另外一句话我比较认可，离开课堂无教育。用另一句话说离开课堂无名师。

       名师在学生心中。名师之所以能够成为名师，不是他的素质高被大家认可，而是他教育出的学生非常优秀，证明了他的教育是有效的。换句话说是学生成就了名师。另外随着时代的变迁，学生掌握的知识也更加的丰富，作为名师，应该了解学情，顺应是时代的发展，做到与时俱进。

       名师就在你、我、他之间。孔子说过，三人新必有我师焉。每位教师都有成为名师的能力，因为在每位教师的身上我们都能够看到闪光点，都有引领学生进步的能力。书中介绍的鲁西南姜村的老教授教育孩子的故事，只因为老教授的一句话，改变了很多孩子的命运。实质上改变命运的不是教师而是学生自己。老教授只是将简单的心理学知识应用到实际教学中，让学生充满了自信，达到了自己的人生目标。而这样的话语在我们当今的教师团体中很多人都在应用，所以说，名师在你、我、他之间。这也提示我们，在教育学生时，我们应该有积极向上的心态，有指导学生学习、生活的方法。在教学时我们应该抓住学生的心理，使教学适时、适当，准确，明了。

 

这就是我对前言部分的个人见解，还请各位老师批评指正。

 

书籍名称《名师是怎样炼成的》  中国轻工业出版社  桃李书系丛书  裴自彬  彭兴顺 主编