有個女學生來跟班主任說，這週爸爸出差，家裡只有媽媽一個人，原本打算週末留校讀書，現在想回家陪媽媽。這位班主任事後就說：還是女兒好，貼心。回頭想想，為什麼女兒就會比較貼心？其實答案還是在教育身上。從小，我就被教育要獨立，所以換做是我，不管是媽媽一人在家，或老婆一人在家，我大概也不會覺得有什麼，「都是大人了，有什麼好擔心的？」今天，如果一個男生變的像多數女生一樣「細膩的」關心別人，豈不是又讓別人覺得很奇怪嗎？所以，我們如何要求兒女，兒女也會用同樣的方式來對待你。這是一個自古以來的道理。

回到班級教育，我們怎麼對待學生，與學生互動，學生也會如此的對待你。為什麼有些學生，上哪個老師的課就調皮，上哪個老師的課卻不敢做亂，也是一樣的道理。學生專挑某個老師的課做亂，或紀律不好，其實老師應該第一時間檢討。雖然家庭教育、社會對於學生有影響，但是教師還是居於關鑑地位。在對學生講話前，先想想換做自己聽到這話時的心情是什麼？如果是講了，只會讓學生心生排斥卻無任何激勵作用的話，那就可以不用講了，因為那變成是老師自己在發洩情續，而非教育了。