开学已经是第二周了，这学期接手高二文科班的课程(新老师第一次带高二)，由于学校的原因，教材没有及时到，故开学第一课的开讲就更让我有些茫然了，没有课本，我该如何上好这节新课呢？思考了一番之后，也在星韵群里关注一些老师的开学第一课，我便从老师们的各种第一课思路想到我自己的第一课，于是就有了初步的思路。

     这节课，我便把暑假到桂林游玩的照片当做课堂上的材料，加以我的个人讲解，顺着旅途中所拍照片的呈现，一张一张的与学生们聊聊感受，聊聊生活，聊聊地理，通过课后的反思，感觉这节课也是挺有意思的。下面我就截取其中几张照片分享我的“高二文科第一课”：

1.这是第一张照片——广州南站，南中国最大的一个以城际轨道和高铁为主的火车站，通过图片直观的展示，让大多数未曾出过远门的学生一窥高铁站月台的容貌。

2.这是和谐号(平时我们又俗称为子弹头)，由于班里学生大多来自乡镇，对于火车的认识仍然停留在老式“黄皮车”的印象中，看到这新式的动车满是欣喜，外面的世界，对于目前的他们来说，仍然是那么大，仍然是那么的“未知”。

3.这是乘坐和谐号刚出站台后拍下的铁轨，看着这张照片，我便考起他们来了：同学们，你们有谁知道铁轨底下为什么铺满石子？这样的的做法是基于什么样的原因呢？一经提问，学生们七嘴八舌的议论起来了，有的说为了美观的，有的说为了防止杂草生长的，也有不知道的。看着他们从照片中感悟生活与地理的联系，热烈的讨论起来，我心里想，这也不在乎答案的准确与否了，让他们发自内心的感受生活就是我给他们看照片所要期望达到的目的之一。

4.看着这张照片，我向学生讲解：这是到达桂林之后，我乘坐的第一辆公交——陈旧的车厢，老式的设施，还有行车时候摇晃的车身，但让我感到惊奇的是这古董式的公交车报站时候竟然是国、英双语报站的。这让我对于桂林的认识充满疑问(国际旅游城市竟然是这么落后的公交车吗？)。听着我的讲解，学生们也笑了。

5.对比了前面一辆公交车，这幅照片中的双层公交车才是桂林公交系统的主力军，前面所有的疑惑顿时打消了，感叹桂林也是一座充满现代气息与传统味道的城市。顺着照片，我知道班上有相当一部分学生到过广州，于是我便又问起学生了：同学们去过广州没有？坐过广州的公交吗？有没见过广州有双层公交车呢？一系列的提问勾起了他们的回忆，不过几乎没有学生说在广州坐过双层公交车的(其实有，但线路较少)，双层公交车，这无疑就是旅游城市的必要“装备”之一，例如香港也是如此，双层公交车数量众多，既承担了市民游客出行的交通工具，又起到旅游观光的功能，巴士，是一座城市流动的风景线，也是这座城市深厚的历史印记。

6.这幅是桂林市区最高峰——独秀峰顶俯瞰桂林的画面。远眺整个城区，中心城区建筑几乎都是整齐划一的高度、风格与颜色，城市的天际线没有超过所能看见的山峰。

7.市区广西师范大学校门口，其中一处免费自行车租用点，看着借用了一部分的自行车，我又问道：大家能大概猜到图中是一天当中的什么时候吗？

8.这是桂林市区的一条电动摩托车专用车道，这明显的与北上广深等大城市不一样，市区没有高耸入云的建筑，只有郁郁葱葱的大小公园，没有快节奏的上下班，只有休闲舒适的生活。

9.照片是我们与国外游客一道进入“金水岩”溶洞参观，看着图片跟学生回顾相关的地理知识。

10.看着照片，一个一个知识点串讲，喀斯特地貌、石柱、石笋、石钟乳......学生兴趣勃勃的听，我高高兴兴的讲。

 

11.这幅照片是在阳朔其中一处村道上拍的，乡村小道与太阳能路灯，还有远处的低矮山峰和村里人家。看着这照片，我又发起提问了：结合图中所有信息，你能大概猜出图中道路的走向吗？学生们又是炸开了锅一样，激烈的讨论起来了。

12.这是漓江，清澈、明亮、清新。与学生分享着这次旅途的点点滴滴，对生活的一丝感悟，以及对于同学们的一些期待。