重庆市教育学会地理教学专业委员会2015学术年会

暨“基于学科核心素养的地理新课程改革深化与推进”研讨会

2015年12月21日至22日，重庆市教育学会地理教学专业委员会2015学术年会在丰都县平都中学隆重召开，主题为“基于学科核心素养的地理新课程改革深化与推进”。本次地理学术年会由重庆市教育学会地理教学专业委员会主办，丰都县教师发展中心承办，丰都县平都中学协办。来自全市38个区县的骨干老师、教研员和高校师生以及《地理教育》、北京中教启星科技公司等编辑出版机构等近三百余人参加了本次大会。

重庆市教育学会地理教学专业委员会理事长、重庆师范大学李晴教授致大会开幕辞，丰都县人民政府张昌红副县长致欢迎辞。重庆市教育科学研究院地理教研员、重庆名师张文革老师、丰都县教育会员会向劲松主任、丰都县平都中学熊平校长出席开会开幕式。

2015年12月21日上午，重庆市教育科学研究院地理教研员张文革老师、丰都县教师发展中心唐旨平老师受邀作大会主题报告。张文革老师向与会老师作了2012-2015年地理专委会所开展的各项工作的主题报告。张老师从组织我市教师参加全国性与重庆市的学术交流与评比活动到组织教师积极参加各出版社组织的各种评比活动；从立足中学地理教学科研前沿，积极开展各类教学研究工作到充分发挥专委会作用，为一线教师搭建在全国的展示平台等方面，全面总结了2012-2015年期间地理专委会的各项工作。并向与会教师通报了三年来我市教师参加全国各级学术交流与评比活动取得的优异成绩，如组织我市教师积极参加全国性的学术交流和评比活动，共获得特等奖13人次、一等奖21人次和二等奖26人次。组织教师参加各出出版社组织的各种活动，如2012年8月组织教师参加“中图版”高中地理课堂教学案例编写评选活动，获得一等奖（最高奖）1名，二等奖2名，三等奖6名。2013年11月组织重庆七中地理教师张蕾参加人教社全国高中地理优质课比赛，获得赛会最高奖特等奖。先后组织五名教师参加人教社地理教材微格教学评比活动，获得特等奖两名，一等奖三名。先后组织多名优秀青年教师赴河北、江苏、贵州、广西、内蒙古、云南等地进行优质课展示及地理教学技能培训，并得到高度赞扬和积极反馈。这些优异成绩的取得，与重庆市地理教学专委会秉承正确的办会方针，努力做好导向、管理和服务工作，与各区县地理教研员和广大一线教师对地理教育教学事业的热爱、对专业孜孜不倦的追求分不开的。充分显示了重庆市地理教育教学积极上进的的学术氛围。丰都县教师发展中心唐旨平老师作了题为“提好一个问，成就一堂好课”的主题报告。唐老师以幽默而风趣的语言，丰富而生动的案例，有效地阐释了新课程改革背景下，提好一个问，能让一堂课既“有形”又“有魂”。通过创设问题情境，激发学生动机，集中学生注意力等途径提好一个问；通过研究学生，在学生学习需要与兴趣爱好之间搭建桥梁，通过高质量的问题引领，将“发现问题-提出问题-研究问题-解决问题”的思维过程贯穿教学过程之中，让地理课堂变得更有趣、更有探究性、更有思考价值。

2015年12月21日下午，大会的主要议程是获奖论文交流与优秀课堂展示活动。优秀论文展示活动由西南大学附属中学特级教师谢世正老师主持。地理专委会从参赛论文中选出了四篇不同角度，具有一定代表性的论文在现场进行展示交流，旨在通过不同角度的交流展示，给参会老师一些新的思考。重庆市是大城市带大农村，农村学校比重很大，怎样在农村学校开展地理教学，尤其是丰富农村学校的地理课程资源，是很值得关注的一个问题，农村学校地理教学水平的提高，将大大提升重庆市的地理教学水平。江津五中李念老师的论文《新课程改革背景下农村地理课程资源的开发》，将目光聚焦在新一轮课程改革深入开展的大环境下，农村学校在普遍缺少先进教学设备的现实条件下，怎样组织地理教学，以满足学生不同的地理学习需要，实现学生的全面发展，突出学以致用的综合能力要求。李念老师立足学校所在地的实际情况充分挖掘学生身边的课程资源。利用校内资源，加强学生动手能力的培养；组织学生自办地理小报、地理科普专刊，开拓学生视野；组织学生开展地理教具制作、地理知识竞赛等活动，激发学生地理学习的积极性和趣味性。就地取材，利用学校周边的地理事物作素材，教会学生认识真实的地理事物；基于理论学习，教会学生结合身边的工农业生产活动，深度剖析工农业生活活动及其与地理环境的相互关系和影响。李念老师立足当地的实际情况，充分挖掘学生身边的地理课程资源，让学生学习身边的地理，有用的地理，既培养了学生的学习兴趣，也调动了学生学习的积极性，促进了乡土地理与课堂的融合，她的做法不仅对农村学校，对城市学校也具有借鉴意义。

地理学科是一门实践性比较强的学科，对学生动手能力的培养具有特殊的作用，近年来重庆市参加全国优质课大赛中，几乎每次都是特等奖和一等奖，其中很重要的一点，获奖老师的课堂几乎都融入了实验的环节。南岸区辅仁中学张跃华老师的论文《新课改背景下中学地理实验教学探究》，从新课改背景下地理实验教学研究背景及意义、研究进度及方式、调查问卷统计及分析、地理实验教学限制因素分析、地理实验教学对策等五个方面，向参会老师展示了她在中学地理实验教学中所做出的新探索，又结合具体实验案例向参会老师展示了如何在充分调研的基础上开展地理实验。这种建立在充分调研基础上的研究结果，对于中学开展地理实验研究有很大的帮助。

在中学里面，艺体生是一个特殊的群体，他们普遍存在文化基础差，学习时间比较紧，短时间内要让成绩有一个很大的提高，对所有学校的老师和学生来说，都是很大的挑战。重庆市求精中学冯广飞老师的论文《艺术生地理教学策略》，从浅析近年来重庆艺术类考生概况及艺术生高考录取情况开始，针对艺术生文化课学习时间少、地理学习普遍存在学习障碍的特点，结合自己几届艺术班教学的成功经验，总结出提升艺术生复习效率的四大策略，即：依据考纲、突出主干、调整进度、知识瘦身；抓基础、重落实、精选题、重消化；重视答题规范训练；关注重点人头、加强过程控制。冯广飞老师提出的备考策略，既注重知识框架搭建，又注重因材施教，既注重答题训练，又注重心理疏导，这样的教学实践经验，具有借鉴意义。

    公开课打磨是帮助青年教师迅速成长的一条捷径，重庆一中岳伟老师的论文《从“大气的受热过程”说开去》，从论文撰写初衷到课题的选择，从备课的过程到课后的感悟等几方面，总结了认真准备这一节公开课带给执教者的感悟与心得，即：只有“地理味”浓，把握起来有难度的内容对教学水平提升的帮助最大，选择恰当的教学重点是解决地理课时不足问题的有效途径，新颖适当的教学素材与合理可行的课堂活动对教学目标达成的意义非凡。岳伟老师这篇论文展示，旨在传递一种观念，即：感悟与总结是让我们的工作道路越走越宽的重要手段。

优秀课堂展示活动环节，大渡口区钢城实验学校的李晓凤老师与平都中学初二（25）班的学生一起，再现了“滔滔黄河”这节荣获全国优质课大赛一等奖的优秀课例。整节课教学设计独到，引入独具特色，注重教学实验，紧密联系当地实际，运用新技术辅助教学，教学效果显著。随后，三位全国微格课比赛获奖者南岸区珊瑚中学余磊老师、沙坪坝区凤鸣山中学陈于老师、重庆一中刘凯老师现场展示了三节微格课教学课例（两节特等奖，一节一等奖），让参会老师直观地了解了微格课这一新型的教学形态。四位教师的精彩展示充分展现了重庆市地理教育教研团队在优质课打磨方面领先全国的实力和风采。

优秀课堂展示之后，专委会组织参会教师与专家进行评课交流，参与评课的代表有在校大学生（研究生）、地理教研员、特级教师等，他们从不同的角度对几节课进行了点评，在充分肯定教学设计独到、注重教学实验、联系当地实际、广泛利用地理信息技术等优点之外，又提出了一些新的思考。其中，重庆市地理教研员张文革老师根据多次组织、指导教师参加全国性比赛，以及作为全国各级别优质课评比活动评委专家的角度，向参会老师分享了优质课比赛和微格课教学开展的宝贵经验，受到了参会老师的热烈欢迎。

2015年12月21日下午，本次地理学术年会圆满闭幕，重庆市教育学会地理教育专委会理事长、重庆师范大学教授、《地理教育》杂志主编李晴教授致闭幕词。专委会秘书长、黔江区地理教研员、特级教师刘贵陶老师宣布获奖论文名单并组织颁奖。

会后，专委会组织参会老师赴丰都鬼城—名山进行野外考察，近距离了解了三峡库区蓄水前后丰都县城位置、城市发展方向的变化及其对旅游资源开发方面的影响。

独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。交流是知识保持鲜活的法宝，交流是学术不断创新的阶梯。本届地理学术年会，通过学术交流、课题研究性交促进地理学科教学和学科改革的健康发展。这里的语言是思维的碰撞，这里的思路是智慧的闪光。地理年会的召开，其传播的智慧力量、思维深度、理念先进势必对我市地理教育工作产生深远而积极的影响！