微课在高中地理教学中开发和运用的实践研究

乔建军

（西安市长安区第四中学）

[摘要]微课作为传统教学与现代信息技术相结合的新的教学方式，不仅解决了学生的学习难题，也为老师的教学提供了很好地参考，将其运用于课前、课中与课后，为学生提供了一个更为新的课堂模式。通过微课的运用，能有效提高学习效率以及教学能力，提高总体的教学质量。

[关键词]微课；高中地理；地理教学

一、引言

微课是教与学整个活动的全部过程，它是以视频作为教学方式的主要载体，记录课堂教育的全过程。在微课时代的今天，用了微课的课堂会更加别开生面，更加让学生以最大的兴致参与到课堂当中，这也为新时代的高中地理教学带来了新的教学方式与理念变革，解决了教学当中枯燥无味以及学生昏昏欲睡的难题。

二、微课的内涵

微课的核心依旧是来源于新的课程标准，与以往课堂最主要的区别在于它采用了视频教学，将教与学结合在一起，围绕着教学中的重难点开展教与学的全面课堂。

微课的主要特点在于两方面，第一是课堂简洁，其授课方式较为简单，易于被学生所接受，相比于传统课堂，它更具有吸引力；第二是能传递更丰富的知识，在短短的授课时间里，能够通过别天生面的视频以及讲解，让学生更好的融入课堂，学习更多的短识。

具体到地理的微课，它将传统资源与信息技术互相结合，把传统的教学、试题等资源，通过信息技术构建微课平台，形成资源共享，组成共通的视频，教学组以相同的目标采用共有的资源形成半结构化的教学课程。