5月8日参加区里“新技术条件下的个性化学习”交流研讨活动，收获颇丰。

 

第一，先听了学校一位生物老师利用一网络平台开设的一节生物课，与传统课堂最大的不同是，他可以当堂下发作业，学生的练习和回馈可以第一时间上传和收集，及时性非常好。当然，平台是个媒介，这位老师的教学设计很到位，从概念的比较入手，然后逐步深入，让学生画出群落中不同生存关系曲线，达到了很好的效果。给我印象最为深刻的是，该位老师的课堂表达和掌控力是非常强的，虽然第一次使用该平台，但是非常淡定和自信，让我很是羡慕。我想这样的自信还是来自平时的积累和认真钻研中的吧，自己也要多多努力了。

 

第二，下午自己和来研讨的老师交流了一款名为“storyline”的软件的使用和操作情况。之前学校有个小范围的交流，那次，我讲解的不够好。这次区里的交流，我注意了停顿讲解让老师们自己去摸索，也注意了对这款软件最特别的交互性的讲解，使得开始阶段能够抓住培训老师的兴趣点。对自己不满意的地方有：首先，语言表达不够准确、普通话不够标准；其次，培训软件其实是一件略无聊的事情，而且又是午后时分，老师们不免困倦，这时，如果我略带幽默性的讲解可能会更好的调动培训气氛；最后，在讲解软件发布时，我自己忽略了一些重要的概念或者说我对该版块不是那么的了解，我之前准备也意识到了，但是后来就没有很认真的是探索，结果，讲解时略带生疏，留下了遗憾。

 

总之，这样的活动不论是听课还是交流都是一个提高，多多参与总是对的。