林君正在努力加强和教育期刊、网站的联系、合作与宣传，并且积极开展线下活动，力争最短时间，最大力度的将星韵的品牌在一线教师中打响。

　　严光和他团队也已经成功的发行了三期《星韵地理》。

　　而我，将关注与星韵网的发展和团队建设。

　　星韵地理一向是一个比较松散的集体，大家因对地理教育的热情而聚集在一起。自觉自愿维护这个家。一直以来，都是林君一个人在支持整个网站的管理以及后台运行和维护，而没有一个真正成功运行的团队。直到2008年5月，星韵地理历史上第一个的团队——《星韵地理》创作团队成功组建，并且于2008年6月6日发布了第一份作品《星韵地理》第一期。

　　《星韵地理》创作团队仅仅只是第一个正式成功运行起来的团队，在此之前，我们也有尝试过组建不少的团队：

1.星韵地理发展团队

　　计划中，这个团队是所有星韵团队的载体。所有参与星韵网站管理、内容建设、项目组织等活动的朋友，都算是这个团队的一员。我们的任何项目、活动或者站务管理都会从中挑选合适的人来担任。

　　虽然早在一年多以前就吧这个团队的框架搭建起来，但是却一直没有“跑起来”。

2.GeoWiki 项目组

　　GeoWiki 就是星韵百科的前生，初建于2006年上半年，是一个实验性平台。而 GeoWiki 就是因此而诞生的团队，由当时活跃在星韵博客堂的10余名网友参与的（最活跃的是 geonet）。最后由于 GeoWiki 项目没有继续进行下去，而不了了之。

3.星韵站务组

　　其实这个团队从来就没有这样被称呼过。在就的博客系统上，每个栏目（即一级系统分类）都可以设置一名编辑，对文章进行审核，并对不合适信息进行清理。几位编辑也都是在地理教育教学方面有丰富经验的一线教师。但是，一线教师的精力是有限的，同时，也无法像我和林君这样非常熟练的操作前后台，所以，这些工作一直是林君完成的。这个团队，也“无名无实”。

4.星韵帮助编辑组

　　在07年6月前后，为了帮助新老用户更好的使用当时的星韵网站，我们决定写一套帮助教程。从假期一直持续到9月初，大约完成了总进度的10%。但是随着学校工作的全面展开，又是一个虎头蛇尾的结果。

　　以上只是我记忆中最深刻的例子，除此之外还有很多临时的小组。这些往往都是随着我们计划的项目展开的，比如《星韵快讯》，星韵在线交流等。

　　如果用一句话来形容星韵的这种情况，那就是“心有余而力不足”。对于我们，有两个坎：

1.时间与精力。

　　大家都是一线教师（很遗憾，林君现在不是了，但是比以前更忙了），用林君的话来说，“第一是工作，第二是家庭，第三才是星韵”。我离开了一年，也因为林君这句话，让我没有久离的陌生感，能够立即投入网站的工作。

　　理解与宽容，是我在星韵收获得最多的。 

2.网络意识与技术

　　就目前来看，虽然很多地理老师能够写博，但是由于大家都不是“专业人士”，所以在对网站、网络的认知和理解上面各有差别，在操作上面，也只有少数能够达到“熟练”。

　　而这方面，并不一定是手把手教就能够掌握的，很多都要教师自己去“悟”。

　　对于这些情况，我、林君、大家都是很理解的。所以我们从不强求什么。但是，网站需要发展，需要人力来推动其发展，有很多想法需要有人去尝试、去做、去做好。

　　唉，这真是一对难解的矛盾！