早在2000年的时候，由于地理学科恢复高考，县里的地理教研活动得到恢复，参加过一些县里的地理教研活动。记得当时有一位德高望重的老教师就说：教师应该多自己设计一些试题（用现在的话来说叫做原创），这对教师自身的成长非常重要。那时我还在家乡一所条件较差的学校教书，由于资料有限，所以常常自己设计一些练习题或试题。

后来到了现在所在的这所学校，常常是手里的资料多得用不完。条件好了，人却懒了，很少自己设计练习题或试题了，很多时候是连改都懒得改一下。虽偶尔会想起那位德高望重的老前辈的话，但再也提不起自己设计试题的精神。

直到去年10月份，一家报社向我约稿，让我给他们编写一套《中国西北地区》的单元检测题。本来当时很忙，最初是想拒绝的，但后来转念一想——就把这当作是一次强迫自己学习的机会吧（我这人做事往往是要别人逼才会做），于是答应了。

在为这家报社写稿的过程中，发现自己还很有必要对试题、对考试做一些深入的研究。以前虽有时也花一点时间对高考题做一点研究，但没闲心如王旭老师那样对着一道高考题看上五、六十遍，所以对试题的研究实际上还很少，还很不够。于是觉得有必要在博客中记录一下自己在设计试题过程中的一些所思所想，同时也可与同行们交流交流。

昨晚在k12地理论坛看到张剑平老师发的一关于试题命制研究的贴子，让我更加坚定了设立此栏目必要性。