近日，辅导一学生有下面一段有趣的、发人深思的师生对话，现摘录如下。

   师：冬天和夏天什么时候能呼出白汽？

   生：冬天。

   师：为什么？

   生：因为冬天冷，夏天热。

   师：为什么冬天冷就能呼出白汽夏天热就不能呼出白汽呢？

   生：因为冬天呼出的水汽多，夏天呼出的水汽少！

   师：照这样说我们人就成了能调节水汽量的呼吸机了？

   生：……

   师：那到底该如何解释呼吸的白汽现象呀？

   生：那可能是夏天呼出的汽热，冬天呼出的汽冷！

   师：这样说来，我们人又成了可以变温的动物了！

   生：……

   师：其实是由于温度不同的空气能够容纳的最多水汽多少不同而已（专业术语：饱和空气与露点温度的问题）。气温高的空气，能够容纳的最多水汽多，气温低的空气能够容纳的水汽少。我们冬天和夏天呼出的水汽多少基本是一样的，呼出的气体的温度也基本是一样的。不同的就是外界的气温是不同的，冬天能容纳的水汽少，水汽就凝结为小水滴，才让我们看见了白汽，其实这“白汽”是小滴，而不是气体的水。

 

写下此文，心情十分沉重。因为我们的学生没有能够把学到的知识与生活现象相联系，他们当然不太能够学好地理。