醉酒父亲·理性教师·苏霍姆林斯基

都是检查惹的“祸”

两周前的今天，即2008年5月11日，周日下午，按学校要求召开家长会。我一改往常家长会的模式，即先通报近期考试成绩，然后分析解决对策，对家长提一些要求和建议，最后个别交流。苦思冥想费尽心机地设计了“如何走进孩子的心灵”主题家长会。

家长会提纲：如何走进孩子的心灵

一、朗读学生命题日记

   王佳琪《你要的不是我》

   李梦婷《成长的烦恼》

   王佳琪《一篇发毒誓的自贬检查》

二、家长围绕周记讨论和反思家庭教育的不足和失当之处

三、90后学生的特点

四、如何看待孩子表现和学习成绩

五、需要家长配合和支持的事情

1、学业水平考试准备

2、6月份考试月，家长加强督促

3、高三即将来临，希望家长加强督促

4、高三资料费问题。

5、学生早恋的表现

（1）    学生成绩的持续下降或者一蹶不振

（2）    学生人际交往范围缩小

（3）    穿着打扮过于成人化。平日语言变化，男生的粗话、脏话减少。

（4）    零花钱骤增。

（5）    留守家庭、单亲家庭、父母均忙碌的家庭中早恋几率大。

然而，家长会刚开始就节外生枝出现了意外，即在班干朗读完那篇《一篇发毒誓的自贬检查》后，当时写检查的孩子父母都来了。而父亲以为我的主要目的是当众揭短让他出丑，令他与孩子十分难堪。于是父亲神色异常地走上讲台要为他的一个月迟到7次的儿子辩护，辩护中极力强调孩子身体不适等客观事实，并不忘记指责我的班级工作的失职不当之处，例如他的孩子迟到7次不与他们家长联系之类的话。突发的意外真令人措手不及，为了保证家长会进行，我示意那位父亲停止，有话会后个别交流。但是那个父亲越发激动，情绪越发亢奋，说话有些语无伦次，站在讲台上面向20位家长振臂高呼，说他的孩子是世界上最优秀的，最完美的孩子，孩子迟到并没有错，错在自己监管不力，他愿意代替孩子“赎罪”。这位父亲的这一番话引来底下众多家长的指责，有几个家长当众指责并劝他下台。眼看形势不妙，那位父亲才悻悻地走下台去，家长会又继续进行了，可能由于突发意外的影响，家长们的讨论并不热烈，几个家长自始至终没说一句话。家长发言不积极时，我就开始“主讲”了，过了一会儿，扭头一看，那位闹场的父亲已经趴在桌上睡着了，幸好没有打呼噜，影响不大，随他去吧。家长会后父母两人走到办公室，母亲亲自向我道歉，说父亲中午酒喝多了，我则坦然一笑，立即指出父亲一根筋的固执、健忘的毛病，其实我至少在电话里两次提醒他孩子迟到太多，希望他加强督促，他忘记了。他们后来又看了孩子的成绩，那个父亲连说孩子中考分数很低，现在成绩排名中等，儿子进步很大，他感到很欣慰，那种以儿子为自豪的神情久久难忘。

理性教师的反思

醉酒父亲在家长会上闹场的情形历历在目，久久令人不能释怀。现在回忆起来，连我自己都很纳闷，家长无理取闹，动作夸张、行为失常、发自肺腑的酒后真言激起家长的众怒却没有把我惹生气，以我的个性和脾气，要是以前我早就生气了。而这次为什么呢，难道是因为班主任工作有失当之处而理亏吗？

自从担任班主任一直以来，我就确定自己的理想是做个“理性的教育工作者”，踏踏实实做事，清清白白做人，认认真真反思教育教学工作中的失误和不足。

1、家长会的这种方式合适不合适？该不该拿孩子的检查来说事？

2、在中国家长眼中，自己的孩子是世界上最优秀的，最完美无缺的，别人的孩子再好也不如自己的孩子，有些家长过分护短，不肯承认孩子有缺点，缺乏规则意识，不愿意配合学校工作，导致很多学校很多工作最终难以收到实效。例如，我校推行的禁止学生带手机、MP3入校，部分家长不支持，反而默许孩子带手机、MP3入校，这是导致此类问题不能根除的原因之一。

3、班级管理中人文精神的缺失

一直以来，我们的学校管理、班级管理行政色彩浓厚，师生关系不平等，缺乏民主气息，形式化严重。以下表现比较典型：（1）重惩罚，轻教育。（2）重指令，轻协商。（3）重形式，轻内容。班级管理观念陈旧，模式单一，没有抓住问题本质，没有深入到问题的背后查找原因，具体措施缺乏针对性，跟踪和反馈不到位。像写检查这种惩罚方式，正如袁步华老师所言，其本身的作用是很小的。这一切均是教育教学工作缺少人文精神的表现，教育不能成为例行公事的部门，管理不能只是按章办事，不断创新，因材施教，教育永远没有尽头。

 

   重温经典：怎样使学校教育和家庭教育保持一致

写下这段文字之前，我再一次拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中的这篇文章，经典就是经典，它可谓是我们班主任工作的指导思想，如何开展家长会，如何指导家长搞好家庭教育是基础教育阶段责无旁贷的义务，然而想让家长成为教师们的同事真的很难。学校工作的中心如果永远只围绕分数的话，那一切的问题将会照旧。改变真的很难，然而我们必须不断改变。在素质教育的力量还很薄弱的时候，应试教育的阴霾铺天盖地，我们必须有所坚持，面向目标，用于开拓进取，不随波逐流，不消极应付。