由“韩寒现象”谈时代发展中的“变”与“不变”

                                    ——记一次主题班会过程

开学第三周，学校政教处设定了“学校规细则，做文明学生”的每周教育主题，周一上午的晨会上，政教主任例行常规，一如继往地安排一名学生上台演讲，学生在台上念稿，下面的三个年级几千学生小声嗡嗡地叙，拿眼一瞧，真正认真去听的学生寥寥无几，这样的晨会到底能起到怎样的作用呢？连维持会场纪律的班主任们都三三两两聚集在一起交头接耳。周四在班主任例会上，教导主任又郑重其事地强调了开学三周内发生的一些恶性不良事件，像男生的抽烟喝酒问题，女生的奇装异服、不恰当打扮，早恋问题，拉帮结派、打架斗殴问题等，总而言之应当加强学生的遵规守纪意识教育。

翻开了红色封面的薄薄的56页的《淮南一中校规细则》心中不知何许滋味，扉页上赫然印着“社会主义荣辱观（八荣八耻）”、“淮南一中学生荣辱观”、“淮南一中校风、学风、教风”，继续翻就翻到了目录，从“中学生守则”“中学生日常行为规范”到“淮南一中学生守则”“淮南一中学生学习常规”一直到“班级卫生检查制度”“班级学生干部职责”共17条，真可谓包罗万象。细读其全文，字里行间充满的关键词无外乎“要”“不要”“应”“只许”“不得”“对……予以表扬”“如……，检查”等。记得我在读初中时就特别反感班主任读此类条款的东西，那怎么创造性地完成领导布置的任务而又不露痕迹，不让学生产生抵触情绪呢？看来得创新，要创新就要独辟蹊径。

2007年11月，偶尔在新浪博客上读到韩寒博客的几篇文章，觉得很能反映当今的世界的情状，如《我酷毙了，他帅呆了》反映了当今图书盗版十分猖獗的现象；《同学聚会》谈的是同学友谊和对往事的感想；《你是上海的小姐吗？》写的是上海招聘奥运礼仪小姐，有些搞笑却发人深省；《这一代人》写的是现代热点话题“80后”，还有如《好多的皮条客》写的是网络不良信息的泛滥。《别这样》写迷惘的青春等。韩寒是“80后”和“90后”心目中追捧的偶像，在上学期的一次班会调查中了解我们班有不少男孩、女孩特别喜欢韩寒，并且读过韩寒写的《三重们》等作品。“韩寒现象”对教育的启示是什么呢？这些问题都太大，我来不及思考和整理。时间很快划到了周四晚上十点多钟，我在一遍又一遍回读韩寒博文，而心里却一点儿思路都没有。我着急了，难道明天班会还是照本宣科地例行公事吗？

第二天中午，周五，下载打印了韩寒的几篇博客文章。下午第一节课后继续对照文章苦思冥想，忽然“眉头一皱，计上心来”，何不把主题定为“由韩寒现象看变化的时代”呢？这一下子有了灵感，忽然感觉一切豁然开朗，于是闭上眼睛，开始构想班会流程。先由老班长、校广播员朗读韩寒的个人资料，包括个人档案、成长经历、写作时间表、兴趣爱好等。然后宣传委员、文艺委员等同学依次朗读几篇博文，全体同学就博文谈感想，班会由班长主持，我来引导、调控、总结、归纳。 我想从学生发言中提及的“变”引申到时代发展中不变的东西，如勤劳踏实的作风，规则意识，综合全面的公民素养等任何时代都不过时。当我的脑海中浮现出孩子们聚精会神、专心聆听的神情时，不禁有些得意。第二节马上就要下课了，细节部分来不及多想啦，抓紧时间写出了班会提纲。

    第二节下课了，班长同往常一样过来问班会的事情，我就把自己的想法一五一十地向班长汇报了，并请班长主持班会。眼保健操还没结束，班长就在黑板上写上了大字标题“由韩寒现象看变化的时代”。我踏着铃声走进了教室，只见同学们窃窃私语，看来他们挺感兴趣，我不禁有些激动和得意。班长拿着临时写的草稿略显腼腆地走上讲台。一段开场白，逗得下面哄堂大笑，班会就按照预定的流程开始了，如此这般，这般如此，此处不再赘述。学生们本来每人手中都准备了一些作业的，这下子他们纷纷停下笔，瞪大了眼睛，听得津津有味，教室内不时传来朗朗笑声。教室内的气氛已近高潮，就在这个时候，我开始简短的总结，韩寒现象是时代变化的产物，那个这个时代究竟有哪些变化呢，请同学们根据自己的理解和体会说出或者写出关键词来表达。刚开始，学生们按兵不动，我加大激励力度，激将不灵，就先点将，一个女生径直走上讲台，在黑板上写出第一个关键词“世风日下”。随后“迷惘”、“无助”、“郁闷疯狂”（一个女生写的）、“缺少真正的朋友”、“人和人不能坦诚相待”、“自私”、“平等”、“金钱”、“不满社会”、“成绩不能代表一切！”（一个成绩很差的男生写的）、“思想开放，行为规矩，敢讲却没有做的胆量。”（一个女生写的）、“独生子女”、“艳照门”（一个有些成熟的男生写的）、“我们的青葱岁月，咬一口能辣出泪来”、“压力”、“你信谁”、“肉欲横流”、“代沟”、“世事人心”、“娱乐”、“朝三暮四”、“走不了少年，脚磨出了泡，自己的梦自己造”、“欲望”……同学们酣畅淋漓地写着，感觉像在发泄，又像是呐喊，有些词他们写出来还是略感有些意外。眼看火候已到，我走到前面开始了总结，经济社会的迅速发展必然对原本纯洁无瑕的青青校园产生影响，从同学们写的关键词中可以发现当今社会与以前在以下方面存在明显变化：

1、个人利益日益凸现，个人追求自由、享乐、宽松的生活的欲望大大增强。

2、人际交往越来越功利化，人与人之间的关系变得复杂、淡漠。

3、家庭教育矛盾重重，独生子女成为社会问题，代沟严重阻隔两代人之间的自由沟通、交流。

4、个性张扬，个人隐私公开化，私生活成为大众谈资。

5、总体上看公民的共同道德意识和公民素养有所提升，但个体差异、地区差异仍然较大。

6、一系列社会问题凸显，如吸毒、嫖娼、生活放荡、超前消费，物欲横流，享乐主义思潮席卷世界。

在这样的社会巨变的大背景下，各种各样的矛盾产生了，其中主要有：

1、个人利益与集体利益的矛盾。引申谈了前一阶段一女生的拒座事件，引用了几位有代表性的观点。

2、不断膨胀的物质追求与有限的经济实力之间的矛盾。善良纯朴、勤劳节俭的父母与贪婪享乐不懂感恩子的子女形成鲜明对比。

（追述）急剧变化的时代中有没有某些相对稳定的不变的东西呢？

1、执着的追求，坚定的信念，崇高的理想永远是一个人不断进步和发展的指向标。韩寒的成功并非一帆风顺。

2、树立规则意识，脚踏实地的作风和拼搏精神永远不会落伍。

后 记

本次班会一改往常的刻板、常规、单调的说教式为师生互动的对话式。学生情绪高涨，会后普遍反映不错，留给学生的印象深刻。胡晓山《我看韩寒》，陈宇《像少年啦飞驰》，张灿灿《残缺之美》等周记中均提及班会相关内容。本次主题班会的目的能否真正实现，通过这种方式来进行遵规守纪的教育，加强集体主义教育，是否牵强呢？

附录：

我看韩寒

                         胡晓山

我的妈呦！开到今天的班会，你终于开个让我们全班都有兴趣的主题了，虽然这是前好几年就流行的话题，到现在已到散热阶段的话题了，但还有余热，搞得不孬！

    当老师在讲台述说自己优越的品质时，我在下面也在思考一个问题，我敢说自己在这个班里谈韩寒是最有资格的。当然这句话说出时下面肯定有人反对，或许在心里反对，但我的确这么认为。韩寒的每本小说我都看过了而且还不下三遍，除了他那本关于赛车的《就这么漂来漂去》，里面赛车名次太多，光引qing（擎）就有好几十种，因此我就没法看下去。如果用一句话来表示我对他的感觉的话，那只能是“他太有才了！”《三重门》绝对是代表作，放到80年代后的每一年发表，那都会成为那年的冠军。《像少年啦飞驰》一部把幽默表现的像幽灵一样——无处不在。就连哲理性的语句也都被幽默了！靠，他太幽默了！《零下一度》散文集，还是他一贯的风格——幽默、批判现实。就像人生一样，喜怒哀乐都能找到。《长安乱》，绝对无厘头搞笑精华。就连其中的一匹马就让我笑颠了，至于《一座城池》《光荣日》在这里也没说的了，大家也可能看过。和前几次比是有点特别，性知识用在哲学上。他xx的太有才了。

     他的这么多书我都看过，并不是自己花钱买的，多亏盗版！是他们把这一部分作品放在了一起，名字也是五花八门《韩寒文集》《韩寒五年文集》《韩寒精选》《最爱韩寒》《韩寒最爱》，很显然，现在盗版挺多，但的确不错，又便宜，内容又丰富。那几本书都是我在同一本书上看的，我初三时，让我同学从别处带的，好大一本才卖8块，我看一遍书就被借了，等想看时我又去买，仍然8块，乐此不疲。盗版的确不错，这让我们这些农民阶级的人都充分享受到了知识的乐趣。正版《三重门》36块一本，这要买鸡蛋，再生鸡，能省多少来回就能成富翁了。而且盗版还禁止不了，就拿我们的资料来说，盗版，3.3折。就是比十折的正版软了一点。这更好，明年六月份一过，拿到农村当手纸用，人家农民伯伯还会感谢我们。正版书也不见得好到哪，在历史书上我经常发现错别字。这叫什么，cuan（篡）改历史！要杀头的！

    老师在读的那几遍博客，我在一星期前就看过了。若我没猜错的话，你再往回看，绝对有一篇关于艳照门的，而且是力挺（顶）陈冠希。其实当老师听过第一篇时说那篇是骂盗版商的，我就知道朱老师对韩寒知道的也不多吧！如果真想了解韩寒是什么类型的话，在短期内，那么可以找这两篇文章《杯中窥人》和《穿着棉袄洗澡》，那才是他的路线，讽刺中国教育，批判中国政治黑暗，就如你说的，很尖锐，但很现实。

    朱老师这次用意很好，拿一个几年前的热点题目让我们谈感想，并能从这里得到学习的必要性，但是你这次可能错了，因为关于韩寒这个人，在我们学生这一届中，根本没有几个真正看过他书的，顶多一两本，还当笑话书看。但你这一开，却使得一部分人对他产生了兴趣。他的书不能看，否则你的人生观会变的。而且我们的文科班，一望眼全是扎辫子的，她们顶多对1米58的郭敬明了解一点，顶多还有安妮宝贝。在这个班里哪有什么“现象”啊，撑死了有郭敬明的抽象。

    看着那天同学们在黑板上写遗（留）言，我也挺想写的。但又担心什么，所以没去。60年代的人，想也不敢想，因为毛爷爷头被烧昏了，搞起了文化大革命。70年代的人都敢想了，但不敢说，这点老师有体会吧！80年代的人敢想了，也敢说了。90年代的想都不想就说了，这就是我想写的。听到这句话时，下面有人可能直接骂我，这就是因为他们想都没想就说了。

    但现象还是要谈的啊！对于韩寒这些书，这些言语和做出这么多事来，其实也是为了生存。就如他自己说的“我把赛车排第一，足球放第二，写作可能放在几十位后，就是自己没钱时才出去玩”。他也希望自己的书能卖的好点，那自己能多吃几顿肉。作为一高中辍学的学生，想在没文凭的情况下在极其看重文凭的中国混出人样，那难度不比大海捞针容易。但他做到了。因为他有写作能力，他敢第一个出来当几亿学生的头，说出自己想说的，因此大家都喜欢他，第一个吃螃蟹的是勇敢的，这份事业应该属于他。可我们呢，我们有这样的写作能力吗？我们能有在赛车边写书的本领吗？没有！既然我们没这本事，那我们只有好好考文凭的料了，要不然可能连8块的书都买不起。可能他是一种现象，但我们只希望把他当成一种现象，而别去模仿他。七盏红灯照亮他的前程，可七盏红灯会把我们打入地狱，而且六盏就足够了。

    我们这是中国，是特色社会主义国家，而文凭就是最大特色！这很尖锐，但很现实。

    后记：好久没写这么爽了！这次真过了把足瘾。本来在周六晚上9：30到12点是我的上网时间，曾经风雨无阻，但这次顶住了。我的孩，真困！