高三（22）班高三第3次家长会提纲

                              2009年1月3日下午2：00整理

时间：2009年1月3日上午九点

地点：四楼教室

参加人员：班主任和33位学生家长，一位学生（朱光荣）代替家长开会

主持：由教导处马主任主持

会议议程

第一项：李校长讲话

第二项：年级组情况（5条，具体内容见材料）

第三项：年级组近期工作安排（5条，具体内容见材料）

第四项：本班月考成绩分析及要求

1、汇报第3次、第4次月考成绩（出示成绩单，由家长自己填写）

2、如何看待学生成绩，真正有效帮助孩子？

优等生：名单略，月考成绩以横比为主，要定目标，紧追不放。

中等生：名单略，月考成绩以纵比为主，脚踏实地，决不放弃。

后进生：名单略，坚持学习，尽量少请假，完成最基本的作业。

3、任课教师的要求：数学老师、英语老师、历史老师以及地理教师等（具体内容略）。

4、作业交送情况和迟到、旷课等违纪情况通报（具体内容略）。

5、给家长提的一些基本要求

第五项：新高考方案及其解读（具体内容见材料）。

会后单独交流

大约六七个家长留下来简单进行了个别沟通。个别交流最长的是班级一个有恋爱倾向的学生家长。与家长的交流很坦诚，坦诚中流露出一些无奈和遗憾。

家长会反思

没有出席家长会的大部分都请假了，请假的原因有：家长生病住院的，有忙于生意的，有远在外地来不了的，有临时意外没有办法赶来的，有没有向父母通知的，有艺术生家长因孩子长期不在校而不知道消息的，来的30多个家长，有一些是生面孔，父亲以前从来没有来过的而这次来了。家长会上，一个女孩的母亲主动向各位家长推荐了一本家庭教育和励志书籍人大附中王金战的《英才是怎样造就的》。我很欣慰，看到家长能调整好心态，认识到孩子成绩下降的真正原因，不是去刻意逼孩子而是去鼓励、引导孩子，让孩子在原有的基础上好好提升，孩子的未来就有指望了。

截至今日高三的家长会已经召开三次了，总体上感觉高三的家长会作用不大，感觉很多学生基本定型，学生的分化是不可避免的，现在班主任所做的就是尽量来帮助那些真正需要帮助的学生，尽量用自己的热情和耐心去引领那些需要引领的学生，尽量保证班级各项工作的平稳有序进行，营造一个好的学风和班风。而家长所做的就是搞好基本后勤工作，实在管不了、管不好或者管了反而起反作用的不如静观其变，把握好孩子成长的大方向就好了。

另外，孩子的成长环境我们教师和家长能够控制地较少，而孩子的私人人际交往，如交友、派对等我们了解的太少，我们很多的教育工作根本没有深入孩子内心世界，比如关于早恋的处理，家长往往采用逼孩子写检查和保证书的形式来管制，而我们的高中学生早已学会了阳奉阴违，表面服从，私下约会照样不误，家长总不能把孩子栓上绳子系在腰上。早恋的原因很复杂，我们教师和家长其实有时解决不了根本问题，因为外界环境太复杂，怎么办呢？家长会上，“问题学生”的家长早已乱了方寸，他们心态不平和，方法和手段早已尝试多次，孩子们早已经产生“抗药性”了。面对患得患失的家长，面对功利心态严重的家长，面对自身情感问题和家庭问题尚不能解决的家长们，我们教师能做些什么呢？班主任工作的重点和方向是什么？始终觉得重点和方向，首先是德育，其次还是德育，再次仍是德育。有了德育，才有智育、美育、体育、劳动教育等。

班主任工作是需要独特的教育技巧和博大宏伟的教育智慧的，只有不断总结、归纳、提炼、反思才能有所进步！

继续努力吧！