百日冲刺誓师动员大会

                              ——记高三第二学期的一次主题班会

题记：一个优秀的教师首先必须是一个善于激励、善于引领、善于点拨的教师。

                                           ——朱庆龙

正月十五，高三正式开学，因为各科课时紧张，各类练习频繁占用课时以及部分教师所带班级较多等诸方面不便细说的缘故，学校彻底砍掉了班会课。虽然，以前高三的班会课总体上名存实亡，多数情况下，高三的班会成了例行公事，像通知缴费，通报月考成绩，安全防范事宜，卫生督促检查等，但正式课程表上的这每周一节的班会课毕竟给班主任们留下了广阔的空间和余地，你要想开好开出实效的话，完全可以通过认真准备精心设计超常发挥。然而进入第二学期之后，连这唯一的主要的德育主阵地都“沦陷”了，这不能不说是应试教育登峰造极的无奈之举。

近来恰逢月考临近，长久的学习压力逼得学生苟延残喘，又遇大部分艺体生返校，班级学生明显增多，学生的浮躁情绪明显抬头。想来这也正常，毕竟高中三年的学习时间只有1000余天，到今天已过去了900天，今天距离高考恰好是100天！现在正处于“行百里者半九十”的关键冲刺阶段。“为山九仞，功亏一篑”，学生在最后的这100天如果放弃或者松懈的话，很可能会造成终生遗憾。学生们在这最后阶段面临的问题和困惑很多，如毕业去向，学习成绩，身体状态，心理调整，考试焦虑，时间管理，家庭经济压力，情感困惑，失眠健忘等等。高三后期学生的分化相当严重，好中差各类学生均有各类共性和个性的不同层次问题，优等生状况总体较好，但也面临高考压力；中等生和后进生不是不想进步而是面临太多的苦恼和难以纠正的行为习惯问题，信心不足，意志薄弱，基础偏差，学习能力不强，身体疲惫不堪，家庭压力巨大，进步不明显甚至退步，这一切都在困扰着我们的学生，我们的学生往往心有余和力不足。在这样的大背景下，召开一次动员大会，鼓劲大会，在大会上给学生提供一些切实可行的建议是必要的，而绝对不应该一味批判和训斥了，“建设”重于“批判”。

    上个礼拜，我就把这个构想与班长沟通了一下。前天晚上，熬夜给我的全体高三学生写了一封语重心长的信，标题是《运用“淘金哲学”，高效利用时间》，目的是指导学生提高时间利用效率，合理安排作息规律。并且提前指导班长也构思一二，到时候班会由班长主持。“万事俱备，只欠东风”，没有专门的班会课怎么办呢？正在我彷徨和焦急之际，恰好政治老师（另外一个文科班的班主任）因为需要带领学生进行综合素质评价上网操作，两节连堂政治课空余出来，我的提议得到了学生的认可。

     于是高三（22）班“百日冲刺誓师动员大会”如期开始了。下面是班会记录。

高三（22）班“百日冲刺誓师动员大会”（黑板上书写大字）

时间：周四下午政治课

地点：本班教室

主持：班长李任

主要目的：让学生注重时间的合理有效利用，坚定高考复习的信心，明确方向。

主要议题：

第一项：宣传委员董俊儒朗读我写给高三全体学生们的一封信。指定宣传委员朗读主要考虑到想培养、锻炼她的演讲能力，另外这两天我的咽炎严重，想少说几句话。

运用“淘金哲学”，高效利用时间

——致我的高三学生们的一封信

亲爱的同学们：

    你们好！今天距离高考恰好是100天！如果截止到6月7日，我们高中学习的时间只有1000余天，现在正处于“行百里者半九十”的关键冲刺阶段。“为山九仞，功亏一篑”，描述了最后坚持到底的重要性，900余天都过去了，还在乎这100天吗？这最后的一百天该如何平稳高效地度过呢？其实，很多同学们可能早已有所思考，你们需要考虑或者正在考虑的方面有：毕业去向，学习成绩，身体状态，心理调整，考试焦虑，时间管理，家庭经济压力，情感困惑，失眠健忘等等。任何一个方面都很重要，都应该妥善解决，现在我想就时间管理和利用的问题给诸位同学提供一些建议，希望能对诸君带来一些启迪。

    我们是新课程改革的首届学生，自从高一开始，我们每个人都是“忙人”。我们忙于上课，忙于做作业，忙于考试，忙于辅导，我们忙了很多小事（固然这些小事很重要），回头却痛心疾首地发现某些非常重要的事情总是因为忙乱而无暇顾及，一拖再拖。在夜深人静的时候，我们似乎也有些许清醒，我们每天忙碌那些事情真的件件有价值吗？我们深陷其中，为何难以自拔，身不由己地在惯性中甩成了无奈的卫星？

    我们如何摆脱惯性去做最有价值的事情呢？艾维·利的筛选排序策略对我们走出“枝大本小，不胜春风”、“忙轻置重，自转无力”的困境也许是个良方。美国伯利横钢铁公司总裁查理斯·舒瓦普向效益专家艾维·利请教“如何更好地执行计划”。艾维·利递给舒瓦普一张空白纸，说：“请你在纸上写下你明天要做的6件最重要的事。”舒瓦普用了5分钟写完。艾维·利接着说，“现在用数字表明每件事对于你和公司的重要性的次序。”这又花了5分钟。艾维·利说：“好了，把这张纸放进口袋，明天早上第一件事就是把纸条拿出来，做第一件最重要的，不要看其他的，只看第一项。着手办第一件事，直至完成为止。然后用同样的办法对待第二项、第三项，直至你下班为止。如果只做完第一件事，那不要紧，你总是在做最重要的事！” 艾维·利最后说：“每一天都要这样做——你刚才看见了，只用10分钟时间——你对这种方法的价值深信不疑之后，叫你公司的人也这样做。这个试验你爱做多久就做多久，然后给我寄支票来，你认为值多少就给我多少。”一个月后，查理斯·舒瓦普给艾维·利寄去一张2.5万美元的支票，还有一封信。信上说，那是他一生中最有价值的一课。5年之后，这个当年不为人知的小钢铁厂一跃而成为世界上最大的独立钢铁厂，人们普遍认为，艾维·利的“10分钟筛选”功不可没。的确，人的时间和精力是有限的，为一个常数，如果能对准备工作尽量做到慎重筛选，对事情的轻重缓急做到心中有数，虽说不一定能够成功，但至少可以将精力放在重要的事情上，把能力发挥到极致。

   今天的世界是善于思考、精于策划的人的世界，惟有那些做事讲秩序、求条理、分轻重、辨价值的人，才会成功；而那些头脑关机，做事杂乱无章、不分轻重缓急的人，成功永远都和他擦肩而过。古人云：“不减求增，桎梏此生；人生减省一分，便超脱一分。……彼不求日减而求日增者，真桎梏此生哉！”这不在提醒我们该经常做减法吗？为了自我的优化成长，我们应该采取艾维·利的筛选排序法，大力演奏“十分钟序曲”，为“学习生活”做减法。

   我们应该大力提倡一种“淘金哲学”——“精简哲学”或者“减法哲学”。每天早晨，我们都有必要花上十分钟，把一天中要做的事情写下来，理一理纷乱，分一分主次，思一思取舍，清洗芜杂，割除庸时。鉴于高中教育的评价标准比较单一，现在我们最重要的无外乎是上课、练习、考试、辅导、自修、总结、反思等，我们应该根据日常教学的进度、学科难度以及个人实际，合理对其排序，把最重要的事情排在第一位完成。然后第二件，第三件……对于编号靠后的像谈论花边新闻、娱乐足球、饮食男女、休闲美容、撒娇发泄、疯狂聊天、恣意谩骂等等事情都可剪掉。如此，让我们的学习生活单纯些，再单纯些，以确保自己能够瞄准学习的主要阵地、主要领域，在有效清醒的自我调控中把更多的经历投入到最有价值的成长事物上，并专心致志、持之以恒地做下去。为了我们自己的完美发展，我们应该采用艾维·利的筛选排序法，大力演奏“十分钟序曲”，为“全人生活”排座次。

    准备一个笔记本吧，每天早晚花上几分钟时间规划一下当天共有多少项任务，按轻重缓急确定做事顺序。等一天结束的时候再翻开笔记本，检查、验收一下完成了多少项内容，没有完成的原因有哪些，做一下简要的原因分析笔录，对于计划极不合理可以舍弃；对于自己偷懒延误导致的，严惩不贷(自我惩罚)；对于由于试题难度、身体原因造成的，争取下次做的更好；对于粗心大意造成的，留心做个记录，争取不断减少次数。能立刻改进的就立刻改进，不能立刻改进的限期改进，已经造成后果的尽量弥补，不能弥补的遏制不良势头，控制局势。我们永远牢记：成功并不困难，道路并不艰难，只要我们踏实努力直至1000天，相信我们每个人都会有质的飞跃。

   心理学的研究表明：人的智力呈正态分布，真正的天才与白痴都是很少的，只占1%左右，我们大多数的“芸芸众生”，在智力上的差异是不大的。只要不是白痴，我们每个人的成功概率几乎是相同的，只要选准目标，奋力拼搏，每个人都可以有所作为，有所成就。请记住：你们能行，我也能行！

   最后，以清朝小说家蒲松龄科举考试落第后曾写过的一副自勉联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”与诸位共勉。希望诸君能够勤奋、踏实、自信、智慧地度过高中余下的最后的一百天！

                                                                                          2009年2月26日        

第二项：班长总结强调，结合课代表建议，并进一步提出要求。

高考百天倒计时

                                      班长李任

引言：概括了我的信中的核心内容，承转过渡地很流畅。                          

主要内容：

1、各科教师已经制定了我们剩下时间的学习计划，我们要紧跟教师步伐要把老师布置得任务保质保量完成。例如，英语老师关于背单词的计划，每个同学都应按照计划积极复习，认真巩固积累。

2、最后100天，每门学科都很重要，不能有“我这门学科还行，可以把时间花在其他薄弱学科上”的想法，学习不可偏废。薄弱学科要搞，要挤出时间去搞而不是占用其他学科时间去搞，要把自己的优势学科变得更强，弱势学科努力提高。

3、剩下100天里，学习不能死读书，蛮用功，要在合理分配时间的基础上对复习进行长远规划，不能到了考试才想到看书，考试前两三个星期，就应该系统复习，只有把每次月考、模拟考准备好、考好，最后才有希望在高考中取得优异成绩，而不是抱着自己在高考时超常发挥的幻想，不切实际的空想把成绩搞好。

4、最后100天，我希望班风学风依旧纯正。如果谁有了厌学心理，自己不追求上进，而且还干扰其他同学，必定做出严肃处理。

以下为各科课代表建议：

1、吃好，喝好，好的身体是奋斗的资本。晚上往晚点熬，不奋斗到半夜凌晨不罢休。其实，习惯就自然了。

2、提两种方式：“猫头鹰”式或“百灵鸟”式，要么睡晚点，要么起早点，关键是寻找最佳时间学习、背诵。（以上两点由英语课代表章宗南提议）

3、一分一秒的时间看似短暂，但积累起来就会很可观。我们可以利用等车、坐车、上学、放学、做操、课间等零碎时间背背单词，回顾一下刚刚复习过的政史地的内容，使记忆更牢固，也可以借此安排一下学习时间，使得学习效率得以提高，善于利用边角时间的人才会成功。

4、重复是学习的“王道”，不论是文综还是数学题型，只有反复练习才能取得成果。归根结底，高考还是考查我们对知识的掌握的熟练程度。（以上两点由政治课代表王倩提议）

5、最后一百天，迷茫……，高考了怎么办？考不上怎么办？这些忧虑都有，一次次考试失败，又拿什么高考？最重要的我觉得要有信心，一定要有信心，希望能拼到最后一秒吧！（这点由数学课代表王暑提议）

6、放单纯点，看简单点，一件事一件事的做，一分钟一分钟的过，不要想到太多。所谓功到自然成，过程可能会很苦，但是结果是甜，今天可能很黑暗，明天可能更黑暗，但后天会很光明，千万不要让自己倒在明天的晚上！坚持就是胜利。相信自己，相信生活会给你这个机会！

第三项：学习委员杨玉莹宣布月考考试座位分布

第四项：最后，我就学生的困惑进行了现场解答，并结合自己成才经历和了解的历届学生高考情况，归纳了关于高考成才的类型，具体归纳为以下三种类型：（1）第一种类型是“实力型”，只要我们较多次数的达到学校的月考有效分界限，哪怕月考或者模拟考有几次散失没有发挥出正常水平，只要我们用心尽快调整，查漏补缺，我们仍然是属于实力型的，最后的高考我们必定会稳操胜券。（2）第二种类型是“大器晚成型”，即因为种种原因，基础没有打扎实或者心态没有调整好或者临场意外发生等等，逼迫自己成才较晚，但只要执着的坚持下去，最终顶也会摘取桂冠。我还煞有介事地举了一个高三复读七年最终修成正果的真实案例，学生们听得津津有味。（3）第三种类型是“一鸣惊人型”，这类学生平时默默无闻，不显山，不露水，勤奋、踏实，虽然成绩一直平平，但基础在不断的夯实，一旦来了灵感，状态到来，高考就冲了出来，民间所谓的“冲出一匹黑马”。

    最后仍然不忘提要求，希望同学们牢记“五个一”，即上好每节课，做好每次作业，写好每次反思，恪守每种制度，每天进步一点。我们努力了，失败了，无怨无悔，虽败犹荣；我们虚度光阴，失败了，后悔终身，折磨后代。

                                                                                                                 2009年2月26日

补续：今天下午在我任教的另外两个班，我分别请了一位叫张帆的女生（16班）和一位叫田宇的男生（17班）在班级朗读了我写给高三学生的信，并对他们进行开导、鼓劲。总体感觉今天即完成了教学，有进行了教育工作，很有成就感呦！