我的云南玉溪之行

                     2009年11月30日星期一整理

  早就在k12地理论坛看到“滇中红剑”版主发的云南玉溪学术年会通知，该会议是中国教育学会地理教学研究会举办的，级别应该是很高的，看看下面的具体通知即可知道哦。我在论坛上读贴的时候突然产生了想去学习的念头，但当时知道我肯定去不了，因为没有“上面”发来的通知，想外出学习开会，别说差旅费不可能报销，就是自费学校也不会同意在正常上课期间让老师外出的。所以，第一次读完贴之后根本没有跟帖。

  11月6日，周五，下午放学后，我在办公室给学生答疑（因下周举行期中考试），突然教研员打电话过来，说有事找我，当时办公室已经来了一批学生等待问问题，我不好突然离开，教研员便说等下班时他来找我，反正顺路。教研员送来了安徽省教科院盖章的一个“关于组织参加全国高中地理新课程优质课评选活动的通知”，通知中推荐我参加会议。后面就是这个地理论坛上也有的学术研讨会的通知。拿到“通知”真的很兴奋，意外的学习机会，到外面去开阔眼界，见见世面。但学校领导会不会让我去呢？这学期我参加比赛较多，各班均耽误了两节课，我所带的班级又最多。我的内心不禁犯起嘀咕，教研员要帮助我市另外一个选手准备参加全国现场课的比赛，云南玉溪可能去不了。考虑良久，转眼到了下周，周四的上午，拿着通知找学校领导进行了详细汇报，说明了外出学习的想法，并且保证回来后尽快上交一份学习心得。领导签字同意后，我仔细研读通知，云南玉溪，两三千公里之遥，从淮南乘坐火车到达江西的鹰潭转乘另外一趟火车赶往昆明，然后再换乘长途汽车达到玉溪，粗略算来，至少没有两天时间到不了目的地。这样这次会议前前后后至少需要一个星期时间，家中孩子没有人带，想到此事，又犯了嘀咕。本学期多次参加比赛，孩子常常是爱人一个人照顾，爱人确实很不容易。

  周五的下午，正在办公室批阅期中考试试卷，校长打来了电话，考虑到我这次云南玉溪之行路途遥远，耽误课时较多，同意我可以乘坐飞机前往。我又兴奋了一次，之前我口头申请乘坐飞机，校领导没有同意。说实话，这还是第一乘坐飞机。于是晚上回到家中，联系大学同学，淮北一中的张靖老师，向他咨询定机票的事宜。于是电话不断，终于定好了的东航5772航班，11月20日下午3：10分合肥起飞，7：00左右到达昆明。周日我把返程的机票也定好了，提前定打折的折扣多，可以为学校多节省一些。

  转眼又过了一个星期，这个礼拜，因为即将外出开会，所以尽量多的备课，尽量多待办公室，尽量调课，把周五的课调到周三、周四上，把下周一、二的课调到周三上。这样，此次外出5天，最多耽误4节课。匆忙的日子总是过得很快，转眼到了周五，早晨到菜市场把一周的菜全部买好，收拾行李，乘坐长途汽车直奔合肥。然后等待下午飞机，飞机中间经过重庆停了四五十分钟，飞到昆明下了飞机已经晚上七点半多。然后打的到南窑汽车站，乘坐4人一起的帕萨特轿车，等赶到玉溪宾馆时已经晚上十点多了，然后是报到、缴费、领取会务材料，安排宾馆，参会人员众多，玉溪宾馆已满，只得转到“八宜酒店”，这个“八宜酒店”距离玉溪会堂15分钟步行。回到宾馆，凄冷无比，玉溪的天气是小雨。同住的是辽宁省的地理教研员。

2009年11月21日上午会议内容：

（1）华师大陈澄教授，地理教学研究会理事长，致开幕式词（2）玉溪教育局李世华局长讲话（3）分批次大合影（4）专家报告：讲课标修订情况；教育部考试中心张亚南《高考命题与评价》。上午过得很快，最高兴的事情是找到了k12地理论坛的版主“滇中红剑”老师。张亚南的报告认真听完了，可惜讲得很快，很多内容没有记下来，幻灯片也不给教师们保留下来。
  2009年11月21日下午会议内容：陈澄主持专家报告，每人20分钟

（1）首都师大 资环学院林培英《回答课堂教学问题的几个思路》，这个报告是所有专家报告中与中学地理教学关系最密切，最值得听的一个报告，林教授做报告很守时，一上台简短的开场白之后便分秒必争滔滔不绝起来，20分钟把半天的报告内容讲完了。讲得很好，唯独时间太多，很多精华内容一闪即逝。

（2）人教社副总编韦志榕《对发展学生创新思维的一点思考》。这个报告开阔了中学教师的眼界，对解决中学教学中的探究性学习有启发。

（3）福建师大地理科学学院 袁书琪《学校地理系统的生态工程》，报告内容就像是一篇论文。层次太高，消化困难。

（4）香港中文大学林智中《香港地理科校本评核》，普通话较差，使用繁体汉字，汉语夹杂英文，大概与内地推行的研究性学习、校本课程类似的东西。

（5）东北师范大学 袁孝亭 《地理教学研究的逻辑起点》水平很高，与一线教师关联不大，教研员老师应该好好研究学习。

（6）华师大李家清教授《生本取向的优质地理课堂教学的理论与实践》，很宏大的理论知识，听一听，比一比，发现很多专家提到的地理优质课的标准大同小异，难道真是“殊途同归”。

（7）华师大夏志芳教授《地理教材及其使用问题》，本来很实在的报告内容，因为谈及温家宝总理北京某中学听课的风波而冲淡了主题，等到20分钟之后好像才步入正题。报告虎头蛇尾，内容有些空洞。

（8）澳门教科研中心主任黄逸恒《澳门课程改革——社会与人文课课程发展概况》，大概介绍澳门要制定地理课程标准，然后要编制教材等之类的事情。感觉就像汇报自己的常规工作一样，不如印发材料给教师，有兴趣的教师可以自阅。
（9）上海浦东教育发展研究院 地理特级李功爱《为名师培养搭建实践性和学术性的平台》，这个报告值得教研员们听。报告结束大约六点钟。

  2009年11月21日周六这一整天，共聆听了11人次的报告，每听一个专家作报告，拍摄一两张照片，听的时候，有时是自己单独听，有时是与我的大学同学坐一起，有时是与铜陵教研员章小明老师他们坐一起。听报告的时候，忙得不亦乐乎，既要认真聆听，又要用心记录，还要偶尔拍摄纪念，也许是因为层次不够，也许是因为参与太少，也许是因为期望太高，也许是因为报告时间仓促，也许是因为组织安排不当，回味听过的这些报告，精品不少，但滥竽充数、敷衍塞责的大有人在，难道国家级的学术会议成了“鸡肋”。下午报告结束后，即刻步行回到“八宜酒店”，与宁夏的教师一起吃过晚饭后，又独自一人来到玉溪会堂，因为晚上这里有地理教材、教学资源介绍与展览。看了一会儿，觉得很是无聊，准备赶回时，网络同行“一抹幽蓝”认出了我，这是玉溪之行认识的第二位网友，很是高兴。见到志同道合的网友，见到愿意钻研地理教学的同行顿感中国地理教育的希望不灭。