高一（22）班第3次教学检测分析会记录

时间：2006年12月25日晚7：00

地点：高一年级4楼办公室

参加人员：班主任及各科任课教师；年级组长刘瑜老师。

会议议程：由班主任主持。

第一项：月考成绩数据分析

通过对3次月考成绩数据，发现本班成绩具有以下特点：

一、高分段缺失，班级缺少学习上的领军人物，火车头作用没有发挥出来。

数据关注：

3次均达到有效分同学名单：9人

章宗南（102，219，276）

刘翔（589，417，217）

赵庆（505，763，579）

方竹（763，606，528）

张凯（519，712，686）

王佳琪（616，679，686）

王暑（763，803，574）

郁文志（792，661，679）

柴冉（447，819，356）

3次有2次达到有效分同学名单：6人

李国景（532，1065，369）

李丽（635，888，729）

杨玉莹（693，970，463）

赵晶晶（879，781，641）

朱光荣（860，493，463）

张慧（1080，712，780）

3次有1次达到有效分同学名单：10人

陈祥（616，1134，1120）

刘庆琼（1086，642，825）

洪静（833，302，882）

刘汉然（1036，843，755）

郑婷婷（915，829，716）

吕朋（970，905，729）

叶夏清（1044，1014，780）

苏晓丹（1107，697，859）

姚孟莹（763，1237，1020）

王倩（1044，622，909）

二、中档分数段薄弱，整体实力有待提升。

相关数据参见各次分数段统计表

像平双利（957，897，859）徐震（1241，1270，1138）王浩（1279，1201，1085）盛洁（1192，1059，940）陆溪（1287，1365，1020）梁东（1284，1231，1027）汤勤勤（903，803，1007）郁丽（1036，991，952）陈宇（811，905，895）

王丹、雷铭等一批同学成绩亟需厚积薄发、努力提升，为形成稳定的成绩金字塔结构奠定雄厚基础。中档分数段是班级成绩分布的重中之重、中流砥柱、坚固基石，望同学们能迎头赶上、你追我赶、齐心协力、共同进步。

三、成绩分布离散度大，偏科缺差现象仍较严重，女生的潜力实力有待关注、挖掘、提升。

相比较其他文科倾向班级，我班的成绩分布没有明显特殊之处，但较多同学，包括达到年级有效分的同学偏科、缺差问题突出，这样必将影响其综合素质发展和总成绩名次。各科老师希望，在照顾全体的前提条件下，关注个别学科薄弱、偏差的学生，因材施教，针对问题基础个性化解决的措施。

另外，在每次达到有效分的人数中，男生比例较高，女生总数多，但成绩优秀者似乎比例较低，值得任课老师研究。

第2项：群策群力、齐抓共管、养成班风、激励学风

希望任课老师协同班主任，共同管理班级，有问题及时沟通、解决。班主任听取任课老师建议，摸清学生秉性和心理想法，加强班级管理，注意改善方式、方法，真正达到实效。工作的重点是帮助学生改进学习习惯，激发内在学习动力，同时给与适度的压力，还要及时关注学生的心理情绪和感情的微妙变化。工作尽量务实、落实，“爱、细、严”是基本准则。

第3项：任课老师发言：

语文老师：基本的学习习惯最重要，该做的做，该写的写，该背的背，该交的交。工作中会适时适度的提携某些同学。

数学老师：加强对习惯不够好的同学的作业的收缴，加强监督。要求同学多做题。

外语老师：加强听说读写，鼓励自信心，有针对的点拨、提携某些同学。平时教学仍面向全体所有同学。

物理、化学、生物老师：基础差的多鼓励，作业按时收交，作业独立完成，不抄袭。考好不拖后腿。

政治：重点对待，面向全体，个别辅导、点拨。

地理：加强空间思维培养和读图习惯培养，鼓励勤学、多问、善思。

历史：因事缺席。

第4项：年级组长刘瑜老师总结发言：

1、22班此次月考成绩进步明显，理科老师的贡献较大。

2、注意防止成绩出现波动、反复，尤其理科的物理、化学的成绩。

3、分门别类的看待几次月考后的各类学生：三次考试均考得较好的同学，自信心已建立，步入良性循环轨道的，亦不断提出目标要求，使其更上一层楼；成绩经常出现波动的，自信心显得不足的，想方法、找策略还要边鼓励；三次考试失利的，以鼓励为主，提出较低目标。