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这学段开始给高一学生教授人文地理。不知为什么,对人文地理的讲授,总感觉难以把握,教学中总是困惑重重。
人文地理教材看起来好象很容易懂,事实上教起来并不好教。与自然地理相对理性的原理教学相比,人文地理教学,似乎无法走分析的思路,头绪太多、思路太广!人教版必修2教材套用案例教学的设计原理,试图将人文地理学中的一些问题透过案例呈现,使用中总感觉不甚理想。看其教材的编写,在很多地方显得啰嗦反复,让人厌烦就知道了。
不过,批评总是容易,创造总是困难。因此才困惑重重。
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