为了让学生更好地学会和掌握中国政区图，我通过下面的方法引导学生主动去学习。A.引导看图：省界线和国界线有什么不同？首都图例和一般城市的图例有什么不一样？B.启发讲图：你能数全34个省级行政单位吗？沿海省级自北向南有哪些？从鸭绿江口逆时针方向讲述我国15个陆上邻国？湖北省的相邻省级单位有哪些？C.书中的图旁批注：“34=2+23+4+5”(指34个省级行政单位，其中包括2个特别行政区、23个省、4个直辖市、5个自治区，刚好是22345很好记)，“三步填记法：一步2+4+5，二步东部11个边缘省，三步四个三（三步中的四个三指把剩下的12个省分为四个三：河南、湖北、湖南；云贵川；陕甘青；以及剩下的山西、江西、安徽）”；D.想突出的内容可以描图：用红笔描出首都北京和自己所在的广东省，用绿笔把我国的国界线描出来，用蓝笔把长江描绘出来；在四至点上“插上”四面红旗；E.多次填图：在书中的空白政区图是按三步法依次填出34个省级行政单位的名称，在填图册的政区图中按三步法依次把34个省级行政单位的简称填出来，在书后面的地理趣题第2题（有34个分开的各省级轮廓图）中填出各自的名称和省级行政中心的名称。F.课后画图或拼图：把趣题中的各省轮廓贴在一张硬纸上后剪开收集好，下一堂课拼图比赛作为检验记成绩。G.以后各章中经常用图：长江与黄河分别流经哪些省级行政单位？第三级地势阶梯上主要包括哪些省级行政单位？位于湿润区的有哪些省？等等；再由三四大组提问一二大组回答。通过这看图、讲图、用图、批图、描图、填图、问图、拼图甚至画图的多补曲之后，同学们对中国行政区图有了如指掌，并且也学会了运用多种多样的方法去学习地图了。