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关于区域地理教学的一些反思
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前段时间听了谭礼老师的《空间定位的三重境界》和袁教授的《核心素养教学途径》讲座，我受益匪浅，本学期自己所带的班级刚好学习到区域地理的内容，我把学习到的理论结合自己班级学生的学情状况，改变了以往的教学方法和思路，半个学期以来，发现学生的学习能力和成绩明显提高了！
谭老师讲到的空间定位的三个步骤：心中有图—图上有点—点上有坐标，我把谭老师分析的每个步骤的突破方法教给了学生，经过一个多月的时间，学生的空间定位能力提高的很快。以前没有什么好的方法教学生识记全球定位的内容，一般都是叫学生多翻看地图册，死记硬背教材中表格的内容，所以学生学习的效果不是很好，通过有步骤有方法的记忆，重要的经纬线经过的区域和重要地理事物学生识记的比较牢。另外，把历年高考题中中国地理和世界地理的地图展示给学生看，让学生了解考试中的地图一般所跨的经纬度的大概范围，这样对学生的熟悉题目和问题也有帮助。
袁教授和我们分享了分析一个区域的特征的两个步骤：整体扫描——局部聚焦，先把区域放在一个大尺度的空间范围进行分析，结合经纬度位置，海陆位置等先整体分析区域的总体特征，再缩小尺度，进一步分析区域的局部特征，从而分析区域内部的差异性，这种方法很实用。
自己的教学经验尚浅，我觉得自己应该先向优秀的地理老师学习他们的教学方法和策略，再结合自己的学生的状况因“才”施教，慢慢摸索出自己的教学方法和特点。
谭礼老师的《空间定位的三重境界》，这个视频能否发一下链接给我，我找不到，我也想学习。。。
