新学期开学第一节课下课在大门口遇到一位老者，穿着洗的泛白的老式蓝色大褂，脸部黝黑，一直在伸头张望像是在找人。走进一看，感觉很是熟悉，因为眼睛近视，所以没认清。再靠近，一看，原来是老家附近的一位熟人。上前去一问，才知是给自家外孙送单亲证明。东西送到了，正准备走，再看看自家外孙的学堂。没想到看到我，他很吃惊，说道，你在这上班呀！真好。我外孙在9班，今天班主任让我送证明，能给一点补助。你带不带他课？你以后帮我多照顾一下他。我应道，会的、会的，他真不错，能考过来，今后肯定能上个不错的学校。
以前从父母那听说过这个孩子的一些事情，父亲去世，母亲改嫁，跟外公外婆过。所幸的是，有位热心人士一直在资助他上学。小孩成绩也不错。
寒喧了一会，便目送这位叔叔出门。心里微微颤抖了一下。不管是对我，还是对这个孩子，尤其是寒门学子来说，读书算是改变生活的最有效的一条出路。而对于正在读高中的他们来说，最便捷的途径就是取得高分，通过高考。而这也是大多数老师，尤其是急需业绩的领导们的目标。
开学后，校园里到处都张贴了“大字报”，各式各样的口号，铺天盖地。想能像打鸡血一样去振奋人心。分、分、分……让人抓狂，也让人疯狂。怎样在短期内见效快，做题、做题……什么是能力？不需要，只要能有高分。有情绪，有心理问题？不重要，只要三年内，没出事。
高考后，离开了校园，离开了视线，离开了录取率，离开了……谁会再继续关注他们？
关注分数不是错，只看分不可取。在能力提升上的关注点太少，更别说核心素养。明知二者并非不可共存，只是后者来得慢。虽在近年高考中，屡屡挫败，也未唤醒。可怜了这群孩子。
作为引导孩子们的我们，不想用教育工作者，或许是因为谈“教育”，有点自惭形秽。毕竟更多的时候，还是知识的搬运工。此时此位的我们能否将这关注的眼光放远一点，或许你的提点，你的关注会让他们走的更远。 

                                                                                                                                                                                                               2017.9.10